人教部编版4年级语文上册句子专项练习(附答案).docx

人教部编版4年级语文上册句子专项练习(附答案) 四年级语文上册句子专项训练 一、反问句与XXX有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“？”变“。”。 练： 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _ 2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _ 3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ 5.难道我们能浪费时间吗？ _ 6.你们怎能破坏环境呢?7.难道你不能自己回家吗？ _ 8.这难道不是你的？ 9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? _ 10.朝这个方向走，不是越走越远吗? _ （二）陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有无否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词加上“。”变“？”。 练： 1、这个真实的故事使我深受感动。2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 3、我们不能做损人利己的事。 4、你们没看见过如许的总理。 _ _ 5、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 _ 6、这潮湿酷寒的地面不能睡。7、我们是学生，应当遵守学校的纪律。 _ 8、那僻静的“湖面”就是被它踩碎的。 _ 二、把下列句子分别改成“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的灰尘遮住了我的 _ 视线。(3)经过一千多次的试验,XXX终于找到了适合做灯丝的材料。三、缩句 方法指导： 1、缩句原则：保留愿意。 2、删掉“在……中（上……）”等表示时间、地址、方向、环境的词。3、删去修饰词语（“的、地”前面的词语，“得”后面的词语） 4、保留“了”“着”“过”。 5、删掉“一个、两只、三把”等相似的数量词 6、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练： 1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。 2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。 练： 1.我们班的语文成绩是全校最好的班级。2.我们必须做到边读书边思考的好惯。 3.在教室里专心听教师讲课。4.春天的兰州是一个美丽的季节。5.中国是世界四大闻名古国。6.妈妈总爱回忆过去的往事。7.星期天，我画了一幅画和一篇作文。 8.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。 五、把下列句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、一排排柳树倒映在水中。 3、百灵鸟在树枝叫。4、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”六、关联词语 方法指导： 【常见的几种关系】并列关系；既……又……； 不是……而是……；一方面……一方面…… 因果关系；因为……所以……；既 然……就……；因此……之所以；……是因为…… 条件关系；只要……就……；只 有……才……；不管……都……；不管……总……迁移转变关系；虽然……但是……； 尽管……还是假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就…… 选择关系；不是……就是……；是……照旧……；与其……不如……；宁可……也不…… 递进关系；不但……而且……；不仅…… 还…… 练： （一）用关联词语填空 1、XXX（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。 ）不会出交通事故。2、（）严格遵守交通规则，（ ）天下雨，（3、（）运动会不开了。 ）显得很大方。4、这件衣服（）漂亮（ （二）用联系关系词语把两句话并成一句话。 1、我们上课时要用心听讲。我们上课时要积极开动脑子。 2、XXX离开了我们。XXX的光辉形象永远活在我们心中。 3、XXX坚持锻炼身体。XXX长得很结实。 七、转述练： 转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。 直述句改成转述句，冒号和引号要改成逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：XXX说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：XXX说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这 样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改成转述句时就应改成第一人称。 还应注 意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改成引述句，第三人称“他” 或“ 她”应改成第一人称“我”，说话内