6小小书签 之江汇艺术互联网学校教学活动设计建议——小学美术（浙美版）小学美术浙美版一年级下册.docx

之江汇艺术互联网学校教学活动设计建议 小学美术（浙美版） 第二册单元第6课第1课时 教学活动类型 ?资源包教学 ￡一师多班 ￡双师双班 ?双师一班 ￡线下走班 课题 小小书签 课型 设计应用 课前准备 相关测试 和准备 ◎需要直播测试（一般提前半小时）：￡是 ?否（首次直播建议提前半天测试） ◎教具准备：课件、打孔机、彩绳、优秀书签样本、书签制作范作、书本。 ◎学具准备：各种材质彩纸、水彩笔、剪刀、小彩绳。 教学资料 共享 ◎本课教学中必须的数字资源（必填）：1.视频：书签制作方法微课（资源包2）。2.图片：各种类型与材质的经典书签图片（资源包1），优秀书签作品及学生创意作业（资源包3）。3.文档：课件ppt、教学设计。 ◎建议提供的资源（选填）： 课前在线教研 ◎需要课前在线教研：R是 ￡否 ◎如需，则本节课重点在线教研内容： R教学重难点分析 R关键问题设计与教学解决 R主兼职教师分工 R个性化指导要点 ￡作品评价方法 ￡学情分析 R教材分析 ￡其他 课中活动 教学环节 活动目标 教师行为 学生行为 主讲老师 兼职老师 一．导入 故事导入， 引发兴趣。 故事引趣，激发学生的求知欲与好奇心，揭示课题。 教师讲述关于书签起源的故事。 研究书签的用途。 教师提问 ：你知道书签有什么用途吗 教师出示实物书签，引导学生分组进行观察探究。 学生观察图片与实物范作，分析材料，交流观察结论，并结合自身经验拓展书签材质分类。 二．新知教授 1.资源包1： 各种类型与材质的经典书签图片。 学习探究书签基本形式与内容 。 教师引导学生观察图片或实物，分别从形状、图案，材质、制作方法上进行探究，展开学习书签的丰富形式。 ①书签形状：长方形、菱形、椭圆形、树叶形、不规则图形、立体造型等。 ②书签制作材质：纸、树叶、竹片、金属、塑料等。 ③书签图案：花卉植物、 动物、人物、风景、动 漫、名人名言、吉祥话 语等。 教师分小组分发各种不同材质、形状、图案的实物书签，引导学生观察交流。 学生以小组为单位，欣赏收集的书签，分别从形状、图案、制作方法上进行观察比较，交流观察心得，分类进行归纳小结。 深入探究 学习方法 资源包2： 书签制作方法步骤微课。 2.资源包3： 优秀书签作品及学生创意作业。 探究书签制作步骤，初步掌握几种常用的书签制作方法。 教师操作演示制作过程。示范常用纸质书签制作步骤。 （构图——剪出外形——绘画、剪贴装饰——打孔穿绳） 教师运用图片赏析法，展示剪贴书签、拓印书签、叶脉书签的制作步骤。鼓励学生自创并大胆交流更多制作方法。 教师运用图片赏析法引导学生欣赏优秀书签 作品和学生制作的书签作品，提高审美自信心，拓宽学生创作思路。 教师现场巡视，及时指导。 学生说说自己最喜欢的书签制作方法，并大胆交流更多的制作方法。 四．学生作业 独立完成1—2个书签。 教师鼓励学生积极思考，大胆创作，能够探索多种书签制作方式。提出作业要求： 优秀书签必须体现实用、美观、有创意。 维持课堂纪律，教师对学生进行个别辅导 学生选择自己喜欢的书签制作方法，制作1—2枚书签。 五．展示评价 反馈、评价学生课堂成果 教师创设作品展示情境：书签博览会，引导学生展示自己的作品。 设置各项奖项，引导学生进行评优与互评。 （最佳工艺书签奖、最实用书签将、最佳创意书签奖等） 协助教师设置书签博览会展台，鼓励学生上台展示。 学生在书签博览会中介绍自己的书签作品，分享创作感受 ，并对同学的作品评价，提出意见与建议。 课外延伸 拓展练习 拓展书签功能与形式，提高审美能力。 教师展示欣赏各式多功有书签，艺术型成套书签。 教师展示新型书签作品 学生课后创意未来多功能型书签样式，大胆分享。尝试设计主题式成套书签，并真正运用当自己的学习、生活中。 课后活动 课后在线 教研 ◎建议在线教研方式：R平台文字交流 ￡在线视频交流 ￡其他 ◎需重点教研交流内容：1.书签的创意设计为本课难点，如何通过多种样式、制作技法有效拓展书签设计方法，有助于刺激学生的创新思维。2.创设评价情境，有助于提高学生动手能力和自信心。 学生评价 ◎评价方式：?教师点评 ?生生互评 R小组互评 ￡其他 ◎学生作品数字化：?建议 ￡不建议 （如建议，￡全班 ?部分优秀 ￡其他） ◎课堂评价指导： 评价指标：教师点评分别从实用、美观、创意等多角度进行多维评价。 学生互评：以展台情境式展示书签作品，评选出各类书签优秀作品。