小学：体育五年级篮球运球+传球.doc

五年级篮球运球+传球 滨海小学 王剑成 指导思想： 本课坚持“健康第一”为指导思想，以《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》“学练三个一”为教学策略。在突出“行进间运球+多种方式传接球”教学同时，注重以“生”为本，在移动中、对抗中、游戏中完成技术动作学习和提高，提高学生学习兴趣，突出练习的实效性和趣味性，积极培养学生的自主学习能力和团队合作精神。 教学设计思路： 水平三“运球十传球”从“技术、体能、运用”三个维度来构建单元。其中，技术维度1课时，体能维度2课时，运用维度2课时。本阶段主要强调在各种组合练习与综合活动中，提高、巩固单个动作的质量，建立多种“组块式”的动作模式，以适应“开放性运动技能”的篮球项目特征。运用多种方法提高单个动作与组合动作的学练质量，并注意创设不同难度的环境任务，让学生自主探究。 在游戏或教学中注意渗透简单的篮球比赛规则，通过适当改变比赛规则，使学生初步体验篮球运动的对抗性、协作性特征，提高竞争意识，培养团队精神。在简单规则的竞争活动中提高技术动作的质量，发展体能，激发进一步学习的热情。 单元计划 浙江省体育与健康教案模板3.0 学校 滨海小学 教师 王剑成 年级班级 五年级 上课时间 课次 5/2 学生数 40 教学内容 1.篮球运球+传球的练习方法2：行进间运球+多种方式传接球 2.比赛：2传2抢比赛 教学目标 1.能简单说出行进间运球+多种形式传球的练习方法，明确合理正确传球时机。 2..在行进间运球时能顺利将球递传给同伴，并能接同伴递传过来的球进行顺利运球，掌握正目标确的运传衔接动作，发展学生协调、灵敏、力量和耐力体能 3.表现出乐于合作的愿望和态度、培养学生团队协作能力。重滩重点：运传衔接点。 关键问题 找准传运时机，运传衔接连贯 教学过程 学练内容 学练标准 组织形式 与安全措施 教法 学法 练习 次数 练习 时间 准备部分 8 1.课堂常规 2.队列练习 集合、解散 3.准备活动 3.1.运球慢跑 3.2.准备活动 3.2.1两人换位运球 3.2.2两人多种形式传接球 1.静齐快 2.精神饱满，跟上节奏 3.1教师引导学生进行运球慢跑。 3.2听音乐有节奏的进行篮球球性练习。 1.四列横队 2.四列横队 3.体操队形 安全提示：前后保持安全距离 口令指挥 示范并领做 1 1 1 1 1’ 1’ 3’ 3’ 基本部分 28 一.运球+传球的练习方法2：行进间运球+多种方式传接球 1. 行进间运球+多种方式传接球 1.1原地运球+多种方式传接球 1.2双人换位运球+多种方式传接球 1.3四人行进间运球+多种方式传接球 2.组合练习：行进间运球+多种方式传接球+防守 2.1四人直线运球+多种方式传接球+防守运球者 2.2 2攻2防运传结合练习 3.游戏或比赛： 2传2抢比赛 （2v2比赛时，注重运传结合，防守成功后迅速完成攻防变化，每传球或防守成功1次得1分比一比哪组分数高） 1.1原地运球稳定，传球准确，接球同学脚步小步幅移动接球时有呼应 1.2运传衔接时动作连贯不走步，注意传球的时机，并根据队友要求选择传球方式。 1.3四人进行运传球时，直线曲线运球相结合，传球准确性要高，衔接流畅，移动迅速。 2.1根据队友要求传球准确，突破防守时运球不走步，防守者能降低重心防守 2.2四人形成一定的战术意识，2功2防之间迅速完成攻防角色的转换，不能越线传球 3．充分利用运传组合技术，必须有运球才能传球，传球时机把握准确，传球队能够无球跑位，防守组有防守运球和传球线路的 1.四列横队（2人面对面站立） 安全提示：注意前后左右间隔避免碰撞 1.2.四列横队（同上） 1.3四列横队（前后四人为一组） 安全提示：注意运球路线避免碰撞 安全提示：防守动作不要过大，注意防守时不要碰撞到其他组同学 3. 安全提示：按照划分的区域进行练习，注意左右安全 我们在练习过程中运球和传球有哪些方式？ 教师示范 四人合作示范，思考运球后如何跟传球动作衔接？ （抛出运球走步概念） 如果传球路线被对面挡住，我们可以怎么传？ 传球的时机？ 10 10 9 7 1 1 30″ 1’30″ 3’ 4’ 5’ 3’30″ 结束部分 4 1.放松操 2.小结、养成教育 1.调整呼吸充分放松 2.学生积极收还器材 1.体操队形 1 1 2’ 1’ 场地器材 篮球36个、小圆垫子36张