第16课《猫》课件(共34张PPT).pptxVIP

猜一猜;猫;学习目标;;逗（ ） 缕（ ） 倚（ ） 妄（ ） 消耗（ ） 忧郁（ ） 懒惰（ ） 怂恿（ ） 安详（ ） 乞丐（ ） 预警（ ） 怅然（ ） 蜷伏（ ） 叮嘱（ ） 惩戒（ ）虐待（ ） 畏罪潜逃（ ）;忧郁;; ;活动2：默读课文，勾画并揣摩文中生动的细节描写，体会作者对每一只小猫不同的情感;（2）“三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下”;（1）“我们都很为它提心吊胆，一天都要‘小猫呢？小猫呢？’地查问好几次。”;（3）“大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：‘可惜，可惜，这样好的一只小猫。’” “三妹很不高兴的，咕噜着道：‘他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！’” “我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。”;（1）“但并不好看，又很瘦。” “但大家都不喜欢它，” “过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物”;（2）“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。” ;第二只猫：;活动3：文章开头：“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。” 第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只猫来给你。” 第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。” 第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。” 这几句话在文章结构上起什么作用？;任务二：伸张正义，审一审; （2）犯罪嫌疑人：;我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。 ; 来得可怜 活得可怜 去得可怜 忧郁懒惰可怜猫， 少时被弃大无好。 受冤克死别家瓦， 只因凝望芙蓉鸟;活动2 试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？;读了这篇文章，如何理解“我”的忏悔之情？;;助读资料一：在社会中，有缺陷的人总是饱尝生活的不幸，不受欢迎的往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我反省，才能避免不幸。——郑振铎《文艺作家们向哪里走？》 助读资料二：《猫》是郑振铎秉承“为人生”的??实主义创作的系列小说之一，他把文学比作“人生的镜子”，主张文学真实地反映社会生活。 助读资料三：郑振铎深受西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响。19世纪20年代中期，军阀混战，社会动荡，民不聊生，具有强烈爱国心的郑振铎积极投入了反帝反封建的斗争。面对社会的黑暗，他想从文学上“唤醒民众”，他在刊物上宣扬社会改造，他大声疾呼：“中国旧社会的黑暗，是到了极点了!它的应该改造，是大家知道的了!”他要求“考察社会的坏处”，“从事于改造的运动”他大力提倡“血与泪”的文学，要求暴露社会的悲惨。 许许多多的悲剧，还不都是那些旧家庭酿造出来的么？不过假定他们是“坏的”，或“不对的”，那是他们本身的罪恶么？ ;;; 2.从作者养猫的故事中，你有哪些感悟或启示？结合生活实际，谈谈你的看法。; 第三只小猫沉冤得雪，如果你是那只小猫，面对主人的心理自白，你会对主人说什么？请以“主人，我想对你说……”，给主人的“心理自白书”回一封信，表达你的心声。; 生命是条长河，每一朵浪花都不容忽视！ 　 让我们心怀公平、公正、悲悯，以尊重、珍惜、宽容去创造一个温馨的世界! ;结构梳理