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高一必修课序46 -§ 5 ■全章复习
XXXX 中学 XXX
教学目标:
1、能结合已有知识提出C12和SO2的制备原理,结合气体制取的一般模型有序准确画出气体 制取装置。
2、能根据物质的核心性质预测实验现象、设计实验方案并作合理解释。
3、能提出物质(离子)的正确检验方法,养成思考问题的有序思维和“检验要排除干扰”的 思维。
教学过程:
环书要点
教师活动
学生活动
教学坏书一: 组合装置
【引入】分别制取纯净干燥的CI2、XXX,混合 后加入品红溶液,现象会如何呢?
[XX 1]写出实验室制备CI2和XXX两种气体的 化学方程式以及画出对应装置。
【讲解】结合气体制取装置的一般模型发生装置 一除杂装置-干燥装置-收集装置一尾气处理装 置”,围绕不同的反应原理介绍两种气体不同的装 置。
思考、XX
聆听、思考
教学环节—: 预计现象
【xx2】往CI2和S02混合气中加入品红,预计 现象并说出判断依据。
【讲解】有同学认为CI2和S02都有漂白性,所 以品红溶液由红色变成无色;有同学认为CI2 xxx 性,S02有还原性,两者反应,导致品红溶液红 色无明显变化。
[XX 3]若能反应,写出CI2和S02在水中反 应的化学方程式。
思考、XX
聆听、思考
XX、表达
教学坏书二: 实验验证
[xx]播放实验视频。
【引导】大家记录实验现象,并对实验现象提出 合理解释。
【问题4】请同学们设计简单的实验证明CI2和 S02发生这个反应。
【引导】证明反应的发生, 其实就是要证明产物
的存在,卜面后3个设计方向,分别是证明H+ 、CI■和SO42■的存在。其中,CI2或S02溶于 水也能生成H+,所以不严谨;可以通过使用 AgN03溶液检验CI-,使用BaCI2溶液检验 S042-o
【XX】播放实验视频。
【问题5]请设计实验证明品红溶液是因为哪种 气体的漂白而褪色。
【XX】播放实验视频。
观看、记录
思考、回答
聆听、思考
观看、记录 思考、回答
观看、记录
教学坏节四: 情境拓展
【问题6]将干燥的S02与N02气体混合。预 计气体混合后能否发生反应并说出你的判断依据
O
【讲解】一种想法是N02有氧化性,S02 xxx 性,S02与N02混合就能反应;另一想法是 反应xx CI2 , N02溶于水才能生成有氧化性的硝 酸,才能和xxx性的S02相互反应。按照第二种 想法,你能写出相应的化学方程式吗?
【展示】查阅资料发现:混合后观察到瓶内气体 红棕色慢慢褪去,打开盖子观察到瓶口气体变红。 据此可以得出什么结论?请用化学方程式表示。
思考、回答 聆听、思考
XX、表达
思考、表达
教学切书五: 课堂小结
【小结】从知识的角度本课重温了①气体制备的 一般模型,并能有序准确的连接制取CI2和S02 的装置;②一系列重要物质的物质性质,XX CI2的氧化性和漂白性、S02的酸性、还原性和漂 白性和N02的氧化性;③一系列物质或离子的检 验方法,例如利用遇空气变红证明NO、利用稀硝 酸和硝酸银产生白色沉淀证明CI-和利用稀盐酸和 氯化钢产生白色沉淀证明SO42-等。
从能力层面看,要能基于物质的核心性质去预测 实验现象并且合理解释实验现象;同时能够根据 实验目的进行方案设计,尤其是关于物质检验的 实验要注意成分的相互干扰。
聆听、总结、记 录
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