一年级传统文化教案.doc

PAGE 1 第1课人不学不知义 【教学过程】 经典诵读 导入课题，在学校里我们学到了那些道理？ 出示经典诵读内容 师范读，领读。 学生齐读。 晓事明理 出示故事子路拜师知义。 老师揭示从其中学到的收获。 广闻博识 出示词语雕琢，老师解释词语的意思。 余力学文 出示养不教父之过，教不严师之惰。 老师范读，学生跟读。 说说自己的收获。 学以致用 开学第一课，学会上学歌，体会学习和成长的快乐。 第2课苟不学曷为人 【教学过程】 一经典诵读 1导入课题，有同学不认真听讲，你有什么对他们说的 2出示经典诵读内容 3师范读，领读。 4学生齐读。 二晓事明理 1出示故事牛角挂书。 2老师揭示从其中学到的收获。 三广闻博识 出示词语三百千，老师解释词语的意思。 四余力学文 1出示如负薪如挂角身虽老犹苦卓。 2老师范读，学生跟读。 3说说自己的收获。 五学以致用 你还听过哪些有关学习的故事，讲给大家听听吧。 第3课朝于斯夕于斯 【教学过程】 【教学过程】 一经典诵读 1导入课题，在读书方面，你有哪些好习惯 2出示经典诵读内容 3师范读，领读。 4学生齐读。 二晓事明理 1出示故事囊萤夜读。 2老师揭示从其中学到的收获。 三广闻博识 出示旦字的变化，老师解释词语的意思。 四余力学文 1出示学习内容 2老师范读，学生跟读。 3说说自己的收获。 五学以致用 尝试编排一个作息表。 第4课勤有功戏无益 【教学过程】 一经典诵读 1导入课题，玩电脑游戏伤害眼睛 2出示经典诵读内容 3师范读，领读。 4学生齐读。 二晓事明理 1出示故事祖莹勤读。 2老师揭示从其中学到的收获。 三广闻博识 出示四书，老师解释词语的意思。 四余力学文 1出示学习内容 2老师范读，学生跟读。 3说说自己的收获。 五学以致用 同学们还知道哪些有关勤奋还学的名言警句？ 第5课晨必盥兼漱口 【教学过程】 一经典诵读 1导入课题，同学们每天都是怎样刷牙洗脸的 2出示经典诵读内容 3师范读，领读。 4学生齐读。 二晓事明理 1出示故事九龄风度。 2老师揭示从其中学到的收获。 三广闻博识 出示古人刷牙，老师介绍知识。 四余力学文 1出示学习内容 2老师范读，学生跟读。 3说说自己的收获。 五学以致用 从公共场所回家要立即洗手。 置冠服有定位 【教学过程】 一经典诵读 1导入课题，看图上的同学做的好在哪里？ 2出示经典诵读内容 3师范读，领读。 4学生齐读。 二晓事明理 1出示故事衣冠端庄的赵盾 2老师揭示从其中学到的收获。 三广闻博识 出示古代的衣裳，老师介绍知识。 四余力学文 1出示学习内容 2老师范读，学生跟读。 3说说自己的收获。 五学以致用 起床后，把自己的被子叠整齐。 第7课房室清墙壁净 【教学过程】 一经典诵读 1导入课题，你喜欢在整齐干净还是乱糟糟的教室上课？ 2出示经典诵读内容 3师范读，领读。 4学生齐读。 二晓事明理 1出示故事一室不扫何以扫天下 2老师揭示从其中学到的收获。 三广闻博识 出示文房四宝，老师介绍知识。 四余力学文 1出示学习内容 2老师范读，学生跟读。 3说说自己的收获。 五学以致用 看看家里哪些地方不够整洁，赶紧把零乱物品归置原处。 第8课列典籍有定处 【教学过程】 一经典诵读 1导入课题，图中同学们的哪些做法值得学习？ 2出示经典诵读内容 3师范读，领读。 4学生齐读。 二晓事明理 1出示故事朱熹闲居。 2老师揭示从其中学到的收获。 三广闻博识 出示书的变化，老师介绍知识。 四余力学文 1出示学习内容 2老师范读，学生跟读。 3说说自己的收获。 五学以致用 把书包里的物品分类整理一下。 第8课列典籍有定处 【教学过程】 一经典诵读 1导入课题，图中同学们的哪些做法值得学习？ 2出示经典诵读内容 3师范读，领读。 4学生齐读。 二晓事明理 1出示故事朱熹闲居。 2老师揭示从其中学到的收获。 三广闻博识 出示书的变化，老师介绍知识。 四余力学文 1出示学习内容 2老师范读，学生跟读。 3说说自己的收获。 五学以致用 把书包里的物品分类整理一下。 第9课步从容立端正 【教学过程】 一经典诵读 1导入课题，同学们的坐姿，站姿正确吗？ 2出示经典诵读内容 3师范读，领读。 4学生齐读。 二晓事明理 1出示故事自重人重的长孙俭。 2老师揭示从其中学到的收获。 三广闻博识 出示作揖，老师介绍知识。 四余力学文 1出示学习内容 2老师范读，学生跟读。 3说说自己的收获。 五学以致用 养成良好的行为习惯，坐、立、行走都要保持正确的姿势。 第10课缓揭帘勿有声 【教学过程】 一经典诵读 1导入课题，下课后在楼道里追逐打闹对吗？ 2出示经典诵读内容 3师范读，领读。 4学生齐读。 二晓事明理 1出示故事蘧伯玉守礼。 2老师揭示从其中学到的收