学校班主任班级管理的艺术培训PPT课件①.pptx

班级管理的艺术鞠躬尽瘁良师益友为人师表德高望重—班主任班级管理— 目录/content01、班级常规管理的内容02、班级常规管理的方式03、班级常规管理的需要04、班级管理的一些新策略05、学生管理的一般方法06、班主任的协调艺术07、现代学生的特点与管理对策08、抓好十个第一次09、捕捉学生“第一信号”的艺术10、接纳的艺术11、疏导的艺术12、班主任工作的“方圆”艺术13、班主任工作的渗透艺术14、班主任的沉默艺术15、班主任的公关艺术16、批评女生四“忌”四“宜”17、给学生写评语的艺术 班级常规管理的内容PART 01The content of the regular management of the class —班级常规管理的内容—（一）班级教学常规管理包括：教学正常秩序；学生座位安排；预习、自习、课堂、课间纪律；考试纪律；考勤、请假制度等。（二）班级各项建设包括：班、团、组干部队伍建设；规章制度建设；宣传机构组建（板报、通信报道等）；教室布置等。（三）了解研究学生包括：班级日志，学生档案，学生个性、兴趣、特征及家庭背景。（四）学生卫生保健包括：环境卫生维护，卫生习惯的培养与检查，常见病的预防，学生体检等。 —班级常规管理的内容—“”（五）班级总结评比（六）假期生活安排包括：年终操行评定，评选三好学生，班级总结奖惩，班费情结公布等。包括：校外学习小组组建，假期作业布置及检查，学生联络网组建，社会调查课题等。 班级常规管理的方式PART 02The manner in which a class is routinely managed —班级常规管理的方式—一、目标式管理要奋斗，必须有目标，目标是奋斗的方向，目标具有对学生的感召力。目标可分为长期、中期、短期三种。二、表率式管理以自己虚心好学、以身作则、公正处事的表率作用激励学生，以自己的人格魅力熏陶、感染学生。三、情感式管理现代管理，三分靠技术，七分靠情感。情感、爱是学生接受教育的前提。四、制度式管理规章制度是学生学习生活的标准和依据，必须有一套合理有效的规章制度。规章制度制定一要严而有章，二要照章管理，三要违章必究。 —班级常规管理的方式—公平式管理民主平等的人际关系是现代管理的核心。民主平等、宽松和谐、尊重人格、尊重情感是现代管理者的标志。五对比式管理有比较才有鉴别。对比管理就是学生与学生、小组与小组、班级与班级进行对比，发扬优点，克服缺点。六竞赛式管理竞赛是一种氛围，竞赛是一种追求，竞赛是一种竞争，要巧妙创造这种氛围。七奖惩式管理奖励与惩罚相结合，是班级工作中不可缺少的手段。奖惩一般与总结相结合，总结的目的是检查昨天，抓住今天，开启明天。八 班级常规管理的需要PART 03The need for regular class management —班级常规管理的需要—需要有明确的班集体奋斗目标包括远期目标、近期目标。学生易于接受、易于实现。需要培养班级正确舆论与良好的班风班风是反映一个班级精深面貌和教育质量的重要标志。需要班主任的关怀、激励、爱多激励，少批评。多欣赏，少指责。需要班主任与班干部的沟通保持良好的、经常性的沟通，研究、分析班级情况，制定计划、目标。 —班级常规管理的需要—（五）需要开展丰富多彩的班级活动1、班级活动主题的选择①从平凡的生活中挖掘活动素材。凡人小事，小题大做。②从周围环境中寻找活动素材。自然风光、民风民俗、名人轶事。③从重大的节日中选择活动素材。节日、节气、纪念日等。④从班集体的“家务”中提炼素材。班级的板报、墙报、图书、记载册、荣誉簿、卫生区、劳动基地、队角、生物角、科技角等。班级活动是组织建立良好班集体的有效方法也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。 —班级常规管理的需要—2、班级活动的一般方法：模仿法、嫁接法、迁移法、分解法。3、班级活动的基本原则（1）把握活动时机。（2）规范活动程序。 ①制定计划。②进行组织分工。③设计活动步骤。④选择适当方法。（3）适时认真总结。分评述、座谈、办刊、训练、锻炼等形式。书面总结分为标题、正文、具名三个部分。（五）需要开展丰富多彩的班级活动 —班级常规管理的需要—（六）需要合理的班级框架家庭是学生成长的第一环境，学校、班级是学生成长的第二环境，社会是学生成长的第三环境。要组织好班级，就需要班级框架合理。框架指学生座位排列、环境布置、健全机构等。（七）需要管理科学化、组织功能化科学化即应用符合科学原则的管理方法，功能化指发挥班级的榜样、同化功能。（八）需要树立典型，全面育人，寓管理于各项活动之中（九）需要研究学生，做好学生的思想疏导工作（十）需要掌握好处理自然群体的尺寸物以类聚，人以群分。学生容易形成自然群体，必须掌握好尺寸，用合理、科学的态度分析。首先不要极力阻止，其次必须积极引