统编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》第二课时（课件）.pptx

爬山虎的脚（第二课时）;①;学习活动一 默读第五自然段，圈一圈，哪些词句提示我们叶圣陶去观察过许多次？想一想，用上这些词语有什么好处？; 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。;学习活动二 思考：课文的题目是《爬山虎的脚》，为什么要写叶子呢？ 默读第二自然段，想一想，作者从哪几方面观察爬山虎的叶片？你从哪些地方体会到作者连续细致的观察？圈画出相关的词句。;①; 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。; 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。;;学习活动三 小组讨论：你知道哪些好的观察方法？ 仔细阅读“资料袋”的两份观察记录，找一找，它们有什么相同不同之处？;仔细阅读“资料袋”的两份观察记录，找一找，它们有什么相同不同之处？;班级观察周;一起来观察; 1.小组分工，选出一位组员负责每两天换一次水。 2.每天观察，并及时做好观察记录，每次记录都要与以前的记录比较，留心观察对象变化的地方。 3.可以用拍照、拍小视频、绘画等多种形式丰富观察记录。 4.组员之间要经常互相交流观察记录。