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课外古诗词诵读 《古诗十九首》 庭中有奇树 词语解释。 奇树： 佳美、珍贵的树。 华：花。 滋：繁盛。 攀条： 攀引枝条。 遗：给予，馈赠。 盈： 充满。 致： 送达。 经时： 历时很久。 字词 大意。 庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密 的花朵，显得格外春意盎然。 我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵， 想把它赠送给日夜思念的亲人。 花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天 遥地远，没人能送到亲人的手中。 并不是此花有什么珍贵，只是别离太久， 想借着花儿表达怀念之情罢了。 《庭中有奇树》是描 写什么内容的诗歌？ 这是一首描写孤居 在家的妻子思念出门在 外的丈夫的诗歌。 回答问题 赏析“庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣， 将 以遗所思。 ” 意境，引起读者许多联想。前两句是环境描写，写出了 春意 盎的景象。首句中的“庭中”就暗示了这里的景色不 是大自 然中的，是一首表现思妇的闺怨诗。 馨香盈怀袖，路远莫致 之。诗人用“盈”字将人和花作密切融合，让读者感受到作 者执花在手痴痴久立，任它香满胸怀、衣袖而无可奈何的景 象，将作者折花之后色忧愁传达得出神入化。 这四句诗写得很朴素，把人们在日常生活中的场面 和思妇怀远的特定主题相结合，形成了一种深沉含蕴的 这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。由 树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。全 诗八句，可分作两个层次，每四句为一个层次。诗的开头 四句写得很朴素，其中展现的正是人们在日常生活中常常 可以见到的一种场面。但是把这种场面和思妇怀远的特定 主题相结合，却形成了一种深沉含蕴的意境，引发读者许 多联想。 试赏析这首诗的艺术特点。 评价 诗人用“盈”字将人和花作密切融合，让读者感受到作者 执花在手痴痴久立，任它香满胸怀、衣袖而无可奈何的景象， 将作者折花之后色忧愁传达得出神入化。 赏析“馨香盈怀袖，路远莫致之” 。 赏析“此物何足贵？但感别经时”这两句诗 。 这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗 的主题。从前面六句来看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极 力赞扬的。可是写到最后，突然又说“此物何足贵”，对花落 下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的 主题。主人公折花，原是为了解脱相思的痛苦，从中得到一点 慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦 恼；相思怀念更加无法解脱。 人教部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读PPT课件 人教部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读PPT课件 曹 操 龟虽寿 人教部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读PPT课件 人教部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读PPT课件 1.曹操(155—220)，字孟德，沛国谯 (今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、 军事家、文学家、诗人，汉族人。在政治军事 方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国 北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济 生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文 学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹 ” (曹操、曹丕、曹植)为代表的建安文学，史称“建安风骨”， 在文学史上留下了光辉的一笔。 曹魏建立后，曹操被追尊为“武皇帝”，庙号“太祖” ， 史称魏武帝。 人教部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读PPT课件 人教部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读PPT课件 寿：长寿。 竟： 终结，这里指死亡。 骥(jì)：良马，千里马。 枥(lì)：马槽。 烈士： 有远大抱负的人。 暮年： 晚年。 人教部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读PPT课件 重点词语解释。 神龟： 传说中的通灵之龟，能活几千岁。 字词 人教部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读PPT课件 已： 停止。 盈缩： 指人的寿命长短。盈，满，引申为长。缩， 亏，引申为短。 但：仅，只。 养怡： 指调养身心，保持身心健康。怡，愉快、 和乐。 人教部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读PPT课件 人教部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读PPT课件 神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结 束的 一天；腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡 化为土灰。年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮 志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年， 奋发思进的心也永不止息。人寿命长短，不只是由 上天决定；调养好身心，就定可以益寿延年。真是 幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 诗歌大意。 人教部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读PPT课件 人教部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读PPT课件 根据诗歌内容，划分层次。 神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 / 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 / 盈缩之期，不但在天； 养怡