实验中学校本课程开发与活动实施方案.pdf

Word 实验中学校本课程开发与活动实施方案5篇 活动课程上不能由于低班级识字不多而不作要求。只有让孩子 从小懂得爱书，能养成睡前一页书的好习惯。下面给大家共享一些关 于试验中学校本课程开发与活动实施方案5篇，盼望能够对大家有所 关心。 试验中学校本课程开发与活动实施方案篇1 【教学目标】 1、熟悉13个生字，会写 “广、生、足、走”四个字，熟悉2 个偏旁 “心、方”。 2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，激发喜爱北京，喜爱祖国的思想感情。 【教学重难点】 识字、写字、练习朗读。读好诗中的长句子。 【教学预备】 北京的风景图，课件，升旗仪式录象片。 【教学时间】 两课时。 第一课时 【教学目标】 1、认读13个生字，会写 “广、升”。 2、初读诗歌，做到正确流利。 【教学过程】 第 1 页 Word 一、看图导入 1、出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。 2、北京城历史悠久、风景迷人、看到这么美的景色，你有什 么想说一说吗?(引导同学用不同的句式来谈谈自己的感受)如： “北 京太美了!” “我很想去看看。” “我真想去看看。” 3、导入新课：有位小伴侣和你们一样，也很想到北京去看看。 出示课题：我多想去看看。(个人读—全班读) 二、初读诗歌 1、出示多媒体课件。(依据两幅插图制作的课件，配有分角色 朗读) 2、刚刚大家听得可仔细了，谁听出来了诗歌中妈妈告知 “我” 什么， “我”又说了些什么? 3、同桌对读，一个当 “妈妈”，一个当 “我”，读读看。等 会儿我们来比一比，哪一桌读得最好。 4、朗读竞赛。(同桌分角色读，师生评议;同桌读，评议、嘉 奖;男女同学分角色读;全班读) 三、识字 1、认读词语 ⑴ 这首诗歌有不少词用得可好了，下面我们来比一比，看谁 认得最，读得最快，记得最牢。 第 2 页 Word ⑵ 在课件中结合景物消失词语：告知、弯弯的小路、遥远的 北京城、天安门、广场、升旗仪式 ⑶ 自由练读词语。 ⑷ 比一比。小组开小火车竞赛，比比哪组的火车开得好;同学 来挑战，谁最棒;老师随机抽读词语;全班齐读。 2、 认读生字 ⑴ 刚刚我们熟悉的词语中有许多今日要熟悉的生字。(课件出 示生字) ⑵ 用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。 ⑶ 四人小组相互读一读，听一听，评一评。 ⑷ 老师抽查卡片。(四人小组读一读，个人读，开火车读，全 班读) ⑸ 听音找卡片。 ⑹ 全班齐读生字卡片。 ⑺ 猜字谜：“一口咬掉牛尾巴”(告) “宝盖头下一个女”(安) ⑻ 小组学习：你有什么好方法可以记住这些字的字形?(商量 沟通)相机学习方字旁、心字底。(范写、书空) 四、说话训练 1、出示课件图片和句子： “北京是我国的首都” “五星红旗 是我国的国旗。” 2、个人练读，指名读，男、女同学读，全班读。 第 3 页 Word 3、说话练习： ⑴ 我国的首都是()。 ⑵ 我国的国旗是 ()。 五、读诗歌 1、小组读一读，比比哪组读得最正确、最流利。