家务劳动教育实施方案.pdf

Word 家务劳动教育实施方案 （9篇） 家务劳动教育实施方案 〔精选9篇〕 家务劳动教育实施方案 篇1 “要宝宝做家务，怎么可能？他才三岁呀！他不要捣蛋、越帮 越忙就好了。我看还是我自己来做较省事。”许多父母总是抱着 “孩 子还小不懂事”的心态，将孩子驱离现场，如此做法却让孩子失去对 家关怀的机会。其实父母可以依孩子年龄，试着让孩子学习做家务， 或许会有意想不到的收获。 依孩子年龄学做家务 很多父母在孩子小的时候，总是舍不得让他一起参加家务，等 到觉得孩子大了，可以帮助才开头指挥、叫卖 孩子做这做那， 结果发觉孩子参加家务意愿低落。追根究底即是没让孩子在小时养成 良好习惯，或是过去总是在父母督促、叫卖 中完成指定工作， 毫无乐趣而言，而导致不美妙阅历，造成不爱做家务。 “做家务”对三岁左右的幼儿而言，并不是和大人所想的家务 范围一样，其实还包括生活处理力量，父母可以按照孩子的身心进展 试着让他学习做些游刃有余且觉得相当好玩的事。一岁以前的婴儿， 可以让他自己拿汤匙吃饭，拿拖鞋或递物品给大人，收集垃圾、把衣 服、玩具放进篮子里等。 二岁的幼儿可以让他擦桌子、练习洗自己用过的盘子、杯子， 在限定的空间范围内扫地、擦地板，或将同样式、同颜色衣服叠好放 在一起、将垃圾丢进垃圾桶内等等。三岁的宝宝已经要开头进入幼儿 第 1 页 Word 园过集体生活，可以训练其将用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐，清理 自己吃完饭后的桌面等，这些对孩子来说都不是难事，父母可以放手 让孩子学习。 一岁半至三、四岁左右，正是孩子进展自理力量的阶段，假如 进展的好，孩子的自主性会提高，且有助于建立自信的人格，所以这 个阶段应尽量让孩子学习自己动手做。若此时未能建立良好生活自理 力量，将会对自己力量产生怀疑，在人格的进展上也会消失问题。 从生活中培育 让孩子做家务是关心孩子成长的最好机会，它不仅可以增加孩 子做事力量，更可培育其责任心。然而父母在培育孩子做家务习惯时， 需要时间与耐烦及周详的打算，让孩子能 “自主自发”地去做，才能 到达教育的效果。生活中有什么方法可以培育呢？ 1、从个人份内工作开头 父母不妨让孩子从个人份内工作开头学习，其中包括生活自理 力量，如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己整理好；把脏 衣服放进篮子里；让孩子渐渐习惯其实做家务也是自己份内的工作。 2、工作打算表 父母可以设计一份工作打算表，并和孩子一起商量他能做些什 么？想做些什么？ 3、从趣味活动 〔嬉戏〕中学习 a.清洁队员与收购员。宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一 第 2 页 Word 辆清洁车，清扫各种玩具和东西，然后交给收购员 〔即妈妈〕处理。 借由嬉戏培育孩子做家务爱好。 b.扮家家。利用玩具、餐具 〔杯、盘、汤匙、锅〕等与孩子玩 做家务嬉戏。“娃娃，平常都是妈妈做饭给你吃，今日你也炒个菜给 妈妈吃好吗？” “娃娃做的菜真好吃。吃完了，如今我们一起将桌子、 盘子、碗收洁净好吗？”借由嬉戏到达教育效果。 4、引导 〔1〕择菜：让孩子一起参加，从择菜到洗菜，让孩子知道所 吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教育孩子做家务。 〔2〕洗米、煮饭：从打开米缸舀米，家长与孩子一起参加， 并告知孩子舀量多少。洗米时，也可以告知孩子，这水除洗米外，还 可以留着做其他用处，如洗菜，让孩子除了参加家务外，还能教育孩 子节省概念。 〔3〕扫地、擦桌子：先找出一块孩子专用的抹布及扫把，让 孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄洁 净。 〔4〕晒、收、叠衣服：晒衣服时