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小学班主任带班育人方略5000字育人理念 小学班主任带班育人方略5000字育人理念 尊敬的各位领导、敬爱的同事们： 大家上午好！ 很高兴也很荣幸能够作为优秀班主任代表站在这个讲台上发 言，我从一个没有任何带班经验的班主任成长到现在这样，非常 感谢各位领导和同事的帮助和支持，谢谢。 在我带班做班主任的这两年里，也许我的学生想要感谢我这 个班主任老师，但我想说的却是谢谢这群孩子们，如果不是学校 给我这个当班主任的机会，如果不是这群调皮捣蛋不爱学习的孩 子，或许我到现在也不知道教育的意义在何处。我们以为教育是 教会孩子们这些那些知识，曾经的我也这么认为，但现在我不这 么认为了，现在我认为教育是在向所有人传递爱，这种爱包括了 爱生命、爱人、爱一切世界上存在着的东西，而这种爱正是通过 教育来一一传递，扩散到世界上每一个角落。 我还记得在我开始做班主任带班的第一年时，我们班的学生 调皮捣蛋不爱学习，到了什么程度呢？到了我怀疑是不是自己命不 好，分到这样一个班级。大家别笑，真的，当时的我真这么想的。 后来，一次偶然的机会，我了解到这些孩子的家庭背景以及他们 的成长环境，我这才明白菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》中写 到的那句；当你想批评人时，记住，并不是世界上所有人都和你有 一样的条件。；这些孩子或许在一起开始就没能了解到教育能够对 他们起到的作用，更不知道学习对他们而言有什么用，他们的认 知里面，甚至没有学习可以改变命运这一点，这又如何能够怪他 们不爱学习呢？ 在这两年里，我做得最多的事情不是管理，而是谈心，找每 一个学生谈心，一一了解他们的情况，了解他们的心里在想些什 么，未来想要成为一个什么样的人。这样做，虽然花得时间非常 多，但也非常有效，当这些孩子们认识到这个世界上还有人真正 关爱他们未来时，他们也就开始爱这个世界了，并且很多孩子因 为家庭的贫困，内心非常的纯真，当我与他们谈心过后，他们就 开始变成另外一个样子，一个更好的人了。 而我说的这些，正是我成为优秀班主任的原因。当我们每一 位班主任都真心关心孩子们的未来，了解到教育是向所有人传递 爱，也明确没有一个人是不想要更好未来的，那么我们的班级也 就可以管理好了。 我的发言结束，谢谢大家的倾听。 小学班主任带班育人方略5000字育人理念 一、基本情景介绍 我现任三年级三班的班主任，我班现有学生57人，其中女生 27人,男生30人；而本学区的学生仅有25人，是个流动性比较 大的团体。所以，在教育工作上重复性就比较大，每次有学生的 转入转出（平均每个学期有五个左右），都要对学生进行重组，让 学生适应我们的团体，我也要不断地熟悉他们。 从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。 女孩子们比较团结友爱，喜欢在一齐商量、解决问题，帮忙班级 出主意，帮忙教师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现 得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。 从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪明的，他 们各有所长，但基本上都能找出自我在学习上的优势。如陈小龙 这个孩子虽然成绩不怎样样，但在数学上的逻辑思维本事还是挺 强的，如果在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。爱学 习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等， 他们进取向上，给伙伴们起了很好的带头作用。孩子们在语文和 数学的学习上还是能比较应用自如，可自从三年级开始学习英语 之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百分之六十八， 所以很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴趣和信心， 情景比较糟糕。 二、班级特色 本来有意结合学习的学习情景在学生中创设一种爱英语、学 英语、用英语的学习氛围，使学习在这种浓厚的氛围中得到益处， 构成一种应对困难进取向上的精神面貌，但本学期则结合实际情 景，抓学生的思想教育，使学生构成一种平静的心理，让学生爱 读书，从书中找到乐趣，组织学生常到班级的图书角中走一走， 看一看，此刻学生的思想较稳定，班级正呈现出一种礼貌的风气。 三、存在问题 1、总体的学习习惯较差。孩子们对感兴趣的课比较认真，但 如果觉得难，无兴趣的课就会十分地不认真，甚至个别男孩子喜 欢在课堂上插嘴、随意下座位，使课堂秩序被扰乱，所以学习的 成果收获不大。 2、学生的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得异常 严重。孩子们都是以自我为中心，容不下别人的一毛病，只要是 稍不利于自我的事就会很不高兴，心胸比较狭小。 3、个别孩子的个性比较突出，存在必须的心理问题。如韦杰 哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂，所以孩子在学校就 会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上，他能够把一年多以 前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班级里造成了不良的影 响。 四、解决问题的途径和策略 1、利用班队会，结合学校的活动组织学生开