小学教育（德育）专业职业生涯规划书.docx

个人职业生涯规划书 7页2100字数 院 系 专 业 年 级 学 号 论文作者 完成日期 职业生涯规划 目录 TOC \o 1-3 \h \u 前言 1 一、自我评估 1 （一）性格特征 1 1.MBTI职业性格测验 1 2.职业兴趣测验 1 （二）知识技能 2 （三）职业优势及倾向 2 （四）职业价值观 2 二、职业分析 2 （一）家庭环境分析 2 （二）学校环境分析 3 （三）就业环境分析 3 （四）职业环境分析 3 三、职业定位 4 （一）个人的 SWOT 分析 4 （二）职业目标确定 4 四、行动计划 4 （一）短期计划（大学四年） 4 （二）中期计划（实现职业目标） 4 （三）长期计划（实现人生目标） 5 五、评估调整 5 （一）评估内容 5 （二）评估时间 5 结束语 5 PAGE PAGE 2 前言 在日益发展的现代化社会中，有一个详细的职业生涯规划，是每个大学生都应该有的。这个计划会明确自己追求的目标，会指导自己为了达到这个目标去奋斗。这些都是职业规划的价值。 一、自我评估 （一）性格特征 1.MBTI职业性格测验 经过MBTI 个性特征测评分析后，获知我的性格特征类型是: ISFJ (内向 实感 情感 判断?）倾向测评如图所示。 沉静，友善，有责任感和谨慎。能坚定不移地承担责任。做事贯彻始终、不辞劳苦和准确无误。努力创造一个有秩序、和谐的工作和家居 环境。 您适合的领域有：教学领域、消费类商业、服务业领域。 2.职业兴趣测验 对于任何职业的认识首先都应该从自身的性格出发，我通过霍兰德职业兴趣测评工具对自己测评，结果如下：艺术型 特点:理想化、崇尚美，个性、创兴、激情 最热衷的事:创造有美感的新事物 最讨厌的事:单调重复，按部就班 （二）知识技能 能力类型 简 单 描 述 专业技能 自学能力较强，能在较短的时间内系统地掌握本专业的知识，并能初步地将所学知识应用于实践工作中。 人际技能 人际关系较好，有换位思考的习惯，在交流中体现出协调沟通方面的能力。 英语水平 目前水平一般，希望通过学习达到较高的水平。 计算机应用 掌握基本网络技术，能熟练使用网络、熟练使用word、ppt等办公软件。 （三）职业优势及倾向 自己比较突出的能力是人际交往能力、表达能力和支持能力。 对学校教学的内容接受理解的较快，能与同学较好的配合、协调完成团队任务，交流能力较强。 在工作中能够协同他人共同完成工作，平时学习中善于思考，擅长研究型的工作。 （四）职业价值观 做“有意义的事”也是我的职业价值观，而通过价值观的测试，也明确了自己的职业特性：喜欢事业的成就感，有良好的决策力。 二、职业分析 （一）家庭环境分析 我们的家庭氛围都是开明、民主的，家里长辈极其尊重我的个人想法， 充分认同我的选择，不会将他们的意志强加给我，也支持我朝着自己的意愿和喜好的方向发展。 （二）学校环境分析 首都师范大学，位于 \t /item/%E9%A6%96%E9%83%BD%E5%B8%88%E8%8C%83%E5%A4%A7%E5%AD%A6/_blank 北京市，是国家“世界一流学科建设高校”，学校有优秀的师资队伍和优越的学习条件。学习氛围浓厚，学生对专业学习一直十分刻苦努力，也取得了较为突出的进步。是一所十分优秀的学校。 （三）就业环境分析 随着社会经济的发展，国民受教育程度呈现一个上升的趋势。导致我国人才出现竞争日趋激烈的现象，大学生就业难、失业率居高这些问题。现在出现大学毕业生每年逐渐增加，但是需求量呈现饱和的状态。 （四）职业环境分析 目标职业：小学教师 随着教师绩效改革，教师职业的含金量越来越高，当前教师越来越受到社会的关注和认可，成为了继公务员之后的第二大就业热点。而且教师社会地位高，受人尊敬。发展前景好，与自己的职业理想匹配。 岗位职责： 提供教学和课后服务，完成校区安排的各项教学工作； 了解学生学习能力与需求，提供专业化教学服务； 岗位要求： 全日制统招本科及以上学历，专业不限，应/往届生均可； 沟通能力、适应能力强，具有团队合作精神； 有责任心和耐心，喜爱并且有意愿长期从事教育事业。 三、职业定位 （一）个人的 SWOT 分析 S S W O T 善于听取他人意见和建议 具备相关行业的基本素质。 社会对有能力