PEP小学英语四年级上册第六单元READANDWRITE部分说课稿.docx

小 学 四 年 级 英 语 上 册 小 学 四 年 级 英 语 上 册 U n i t 6 M e e t M y F a m i l y Part B: Read and Write 说课稿很高兴能参加此次的英语说课比赛，今天我要说课的内容是 PEP 小学英语四年级上册 Unit6 Part B: Read and Write 说课稿 很高兴能参加此次的英语说课比赛，今天我要说课的内容是 PEP 小学英语四年级上册 Unit6 《Meet My Family》Part B 部分的 Read and Write。下面我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程和说板书设计 这五个方面来阐述我对本节课的理解。 说教材 教材分析:一. 教材分析: 二. 本单元的话题为家庭成员与职业，教学内容与学生的实际生活紧密相连。本课要求学生能够听、 说、认读nurse, doctor, farmer, driver 这几个单词，并使用句式This is my She is a来介绍自己的家庭成员及其职业。由于家庭成员均是学生身边的亲人，能激发学生的学习兴趣。这节课既 说、认读nurse, doctor, farmer, driver 这几个单词，并使用句式This is my She is a 来介 绍自己的家庭成员及其职业。由于家庭成员均是学生身边的亲人，能激发学生的学习兴趣。这节课既 是对学生们前面已学过的知识的一个扩充和丰富，同时也为后面的学习内容作好铺垫。 知识目标二．本课时教学目标: (知识目标、 能力目标、 德育目标) 三． 知识目标 1. 学生能听、说、读、写四会单词 nurse, doctor, farmer, driver四． 1. 学生能听、说、读、写四会单词 nurse, doctor, farmer, driver 2. 学生能简单用英语描述家庭成员的职业五． 2. 学生能简单用英语描述家庭成员的职业 能力目标：提高学生听、说、读、写的综合能力。六． 能力目标：提高学生听、说、读、写的综合能力。 德育目标：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。七． 德育目标：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。 3. 重 、难点的确定:1）. 能用所学句子描述家庭成员及各自的职业。2）. 能够在图片的帮助下读懂小短文并完成练习。说教法通过新课导入、新课讲解、 反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法，运用学生感兴趣的竞赛和游戏活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。说学法以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。说教学过程 3. 重 、难点的确定: 1）. 能用所学句子描述家庭成员及各自的职业。 2）. 能够在图片的帮助下读懂小短文并完成练习。 说教法 通过新课导入、新课讲解、 反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法，运用学生感兴 趣的竞赛和游戏活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开 以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。 说学法 以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；通过小组竞赛和激励性评 价，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。 说教学过程 教学有法，但无定法，贵在得法。以学生为中心，以学生的发展为本，应该成教学的基本原则。因 此，在教学设计中，本着以学生为中心的原则，我将设计以下几个步骤：Step１．Warm-up(2 分钟)首先在课前 2 分钟的热身环节中，我让学生跟着课件一起唱英文歌曲《My family》拉开此次课堂的序幕，这样既可以调动学生学习的热情，又可以为这堂课的学习内容运用句型 He 此，在教学设计中，本着以学生为中心的原则，我将设计以下几个步骤： Step１．Warm-up(2 分钟) 首先在课前 2 分钟的热身环节中，我让学生跟着课件一起唱英文歌曲《My family》拉开此次课堂的序 幕，这样既可以调动学生学习的热情，又可以为这堂课的学习内容运用句型 He is a is a doctor.来谈 论家庭成员职业做好铺垫。同时也营造出轻松愉快的英语学习氛围。 (5 分钟) 通过呈现歌曲里的句型--What’s his job--He’s a driver. --What’s her job--She’s a doctor.让学生由唱到说家庭成员的职业。把我们 上节课所学到的职业单词 cook,farmer,nurse 套用在句型里进行操练。并完成课本 Look and write 活动的 上半部分。提醒学生句首字母要大写，并以规范书写体形式准确书写单