二零二三年 优质公开课金色的脚印5.ppt

（人教新课标）六年级语文上册第七单元 阅读提示： 1、自读课文，了解故事大意。 2、思考：①老狐狸为救小狐狸都做了哪些事？②狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？ 再读课文 课文哪些地方给你感受最深，有何感受？找出有关句子，写上旁注。 只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。 “冲”和“大摇大摆”让我们体会到：这真是一种大无畏的勇士精神，对孩子深切浓厚的爱才会使它们这样做！ 3、他费力地睁开眼睛，蒙胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。 看到此情景，正太郎在想什么呢？肯定有千言万语，但这个情景一定温暖了正太郎的心，坚定了要送小狐狸回家的决心；也一定温暖了每一个孩子的心，触动了孩子的心怀：人类与动物和谐相处，这个世界会更加温暖、美好。 光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。 “光秃秃”“冷清清”“孤零零”三个相同结构的叠词连续出现，刻画出孤清、悲伤、让人心生同情的氛围。 1、“我”为什么要帮助救狐狸？ 善良的正太郎为狐狸的举动所感动。 2、课文的结尾有什么含义？ 雪地里“闪着金色的光芒”，预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活。 3、为什么用“金色的脚印”做题目？ 在这“金色的脚印”中，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善。因此“金色的脚印”既是对全文的概括，也是对美好、崇高情感的赞美。 大自然是人和动物共同的家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美丽。 拓展一： 1、你能说说自己还知道哪些人与动物的故事？ （海龟救人的故事）很久以前就流传着动物报恩的故事。在台湾基隆曾经有一间叫“遇缘号”的商店，遇缘号的林老板就从渔夫手中救下来了一只海龟，竟然会在16年后仍然记得他的恩德。救了翻船落水的林老板的儿子。 小狮子爱尔莎的故事、的卢马救刘备的故事…… 拓展二： 小练笔： 1、写出你与小动物之间最能体现真情的一个片段； 2、正太郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人，把它写具体。 * * * *