二零二三年 优质公开课马诗.ppt

马 诗 执教者：李志勇 单位：永春县一都中心小学 电话义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册 马 诗 诗 一读，读准字音，读通句子，不认识的字多读几遍； 二查，查生字，查不理解的词句； 三想，想一想诗句的意思，想一想画面的意思； 四议，议一议你对诗句的理解， 五悟，体会诗歌的情感； 六诵，读一读，呤一呤，达到能背诵古诗。 自学要求： 我会认 认字高手 yān 燕 钩 ɡōu 字词乐园 词语积累 大漠 燕山 金络脑 月如钩 议一议 说说诗中重点词语的意思。 大漠：原指沙漠，这里指北方的原野。 如：像。 似：像。 何：什么时候。 金络脑：一种贵重的鞍具，象征马受到重用。 用自己话说说前两句诗的意思？ 议一议 大漠沙如雪，燕山月似钩。 诗意：一轮冷月下，广阔的大漠闪现出如雪般的清辉，给人清冷悲凉的感觉。 议一议 用自己话说说后两句诗的意思？ 议一议 何当金络脑，快走踏清秋。 什么时候才能佩戴上威武的鞍具呢，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？ 议一议 人物简介 李贺（790～816），唐代诗人，字长吉。祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。唐宗室郑王李亮后裔。虽家道没落，但李贺志向远大，勤奋苦学，博览群书，顺利通过河南府试，获得了“乡贡进士”的资格。但李贺的竞争者毁谤他，说他父名晋肃，当避父讳，不得举进士。 韩愈曾为此作《讳辩》，驳斥无耻谬论，鼓励李贺应试。但无奈“阖扇未开逢猰犬，那知坚都相草草”，礼部官员昏庸草率，李贺终未能应试，遭馋落第。一生愁苦多病，仅做过3年的九品微官奉礼郎，因病27岁卒。 悟一悟 这两首诗都写了马，看看它们有什么相同点和不同点。 相同点： （1）两首诗都借写马来抒发感情。 （2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。 不同点： 1、《房兵曹胡马》是实写；《马诗》是虚写。 2、《房兵曹胡马》描绘的是一幅马图；《马诗》描绘的是战场环境。 3、《房兵曹胡马》对马发出赞叹，寄托自己的情怀；《马诗》对景发出感叹，希望自己能建功立业。 4、《房兵曹胡马》是用比喻方法；《马诗》借代、比兴手法。 …… 写法点拨 借景抒情 借景抒情也称托物言志，就是通过对某种具体事物的描写来寄托某种感情、志向、观点等。这两首诗作者都是通过写马而抒发感情。 骏马不能奔驰，抒发自己渴望为国出力而又得不到重用的感慨。 尝试运用 （1）、作者在这广阔的沙漠中，想到自己才华不能施展，怎能不焦急，因此发出感叹：何当金络脑，快走踏清秋。 （2）、作者想到当官的腐败，英雄无用武之地，怎能不愤慨，因此发出感叹：何当金络脑，快走踏清秋。 读一读下面与马有关的诗句。 1.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（南宋 陆游《十一月四日风雨大作》） 2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐 白居易《钱塘湖春行》） 3.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻，（唐 王维《观猎》） 4.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（唐 孟郊《登科后》） 拓展延伸 加强积累 《马诗》这首诗的作者是（ ）代的（ ），诗中（ ）这两句表现了诗人怀才不遇的情怀。 根据古诗完成练习 随堂练习 课后作业 1、背诵、默写古诗。 2、搜集有关马的诗歌作品。 3、完成《优化设计》的题目。