《现代教育技术》课程教学大纲_1.pdfVIP

《现代教育技术》课程教学大纲 一 、课程概况 课程名称：现代教育技术 课程学分：2 课程学时：32 （理论学时：16；实验 （实践）学时：16 ） 课程性质：专业必修 开课部门：师范学院 建议修读学期：5 建议先修课程：计算机基础，教育学 适用专业（方向：）小学教育、特殊教育 二 、课程地位 、作用与任务 课程为师范专业必修课，主要作用是培养师范生初步掌握应用信息技术优化学科课堂教学的方 法技能，使其具有运用信息技术支持学习设计和转变学生学习方式的初步经验。在内容的安排上针 对师范生的特点，理论知识学习与基技能培养同步进行。 课程的任务是使师范生能够在教学实习或者教学工作岗位中初步独立应用现代教育技 术的理论和方法，进行教学设计、教学资源开发和教学实施。课程的后继课程应当是教学实践 课程即毕业教学实习课程。 三 、课程目标 （一）教学目标 1. 教学目标 1. 了解现代教育技术的产生与发展概况，AECT 对教育技术的定义，现代教 育技术的主要特点及其教学功能 指标点 ：1.1 了解现代教育技术的产生于发展概况；1.2 理解AECT 对教育技术的定义；1.3 理解现代教育技术的主要特点及其教学功能。 2. 教学目标 2. 了解信息化教学设计的基知识，掌握信息化教学设计的基方法，能完 成一个小学信息化教学设计方案的编写 指标点 ：2.1 了解信息化教学设计的基知识；2.2 掌握信息化教学设计的基方法；2.3 能 完成一个小学信息化教学设计方案的编写 3. 教学目标 3. 了解网络教学资源的主要形态及其特征，掌握搜索引擎的使用技巧，掌握 利用网络获取教学资源的基方法 指标点：3.1 了解网络教学资源的主要形态及其特征；3.2 掌握搜索引擎的使用技巧 3.3 掌握 利用网络获取教学资源的基方法 4. 教学目标 4. 了解中小学常用课件素材的主要类型及其特征，掌握中小学常用课件素材 的获取与制作方法，能够完成一个小学学科教学课件的制作 指标点：4.1 了解中小学常用课件素材的主要类型及其特征；4.2 掌握文课件素材的获取与 制作方法；4.3 掌握图片课件素材的获取与制作方法；4.4 掌握利用Photoshop 处理图片课件素 材的基方法；4.5 掌握动画课件素材的获取与制作方法；4.6 掌握视频课件素材的获取与制作 方法；4.7 掌握音频课件素材的获取与制作方法；4.8 能够完成一个小学学科教学课件的制作 5. 教学目标 5. 了解当前中小学信息化教学的现状，理解中小学信息化教学的基形态及 其发展趋势 指标点 ：5.1 了解当前中小学信息化教学的现状；5.2 理解中小学信息化教学的基形态及其发 展趋势 （二）课程支撑的毕业 求 1. 课程支撑的毕业要求：毕业要求 2 、4 。 （1） 毕业要求 2 学会教学 （2） 毕业要求 4 学会发展 2. 课程支撑的指标点：指标点 2.1 、2.2 、2.3 、4.1 、4.2 、4.3 、4.4 （1） 指标点 2.1 ：知识整合 （2） 指标点 2.2 ：教学能力 （3） 指标点 2.3 ：技术融合 （4） 指标点 4.1 ：自主学习 （5） 指标点 4.2 ：国际视野 （6） 指标点 4.3 ：反思研究 （7） 指标点 4.4 ：交流合作 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《现代教育技术》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：现代教育技术 任课教师： 课程性质：专业必修 课程学分：2 课程支撑的毕业 求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 教学目标：教学目标 1 、2 、3 、4 、5 指标点 2.1 ：知识整合 达成途径：掌握通过网络获取不同类型教学资源的能力， 指标点 2.2 ：教学能力 掌握不同类型信息化课件资源的处理能力，结合信息化 指标点