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《人体解剖生理学》课程教学大纲 一 、课程概况 课程名称：人体解剖生理学 课程学分：3 课程学时：48 （理论学时：48；实验 （实践）学时：0）课 程性质：学科必修课 开课部门：师范学院 建议修读学期：第一学期 建议先修课程：无 适用专业（方向：）应用心理学 （科） 二 、课程地位 、作用与任务 《人体解剖生理学》是应用心理学专业一门必修基础课，是新生入学后对人体生理基础的初步 了解，是其他心理学专业课程的前提和基础。 《人体解剖生理学》由人体解剖学和人体生理学两部分组成。人体解剖学分为大体解剖和组织学 两部分，是研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系的科学，是学习人体生理学的 形态学基础。人体生理学是研究正常人体生命活动规律和生理功能的科学，如呼吸、消化、循环、泌尿 等系统在正常条件下具有哪些功能，这些功能是如何实现的，以及它们受到哪些因素的调节和控制等 问题。 三 、课程目标 （一）教学目标 《人体解剖生理学》具体要求达到的特定教学目标包括 ： 课程的侧重点是与心理有关的人体解剖和生理基础，是其他心理学专业课程的基础必修课 程。在学习理论课的同时，必须重视实验课的学习。应严格按照实验要求，观察尸体标 、组织学切片，以及生理学相关的实验，以培养学生的动手能力、理论联系实际和观察分析问题 的能力。 1. 教学目标 1. 基理论知识 1. 掌握正常人体的基组织，器官系统的基形态结构，基概念和基础知识。 2. 掌握人体生理学的基知识和基理论，各器官系统的主要生理过程和机制。 2.教学目标 2. 基技能 了解劳动和体育锻炼，对各器官系统生长发育的良好影响和对健康的促进作用，了解该 学科在人体卫生，保健方面的基 知识和广泛应用。 3.教学目标 3. 基素质 1. 培养自学能力。采用启发式教学，不仅让学生掌握课堂知识， 重点引导学生自学。 2. 培养综合分析、思考、理论联系实际的能力，达到能自主分析、独立解决生理和心理 常见问题的水平，同时培养相对健康的生活方式。 （二）课程支撑的毕业要求 1. 课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、4、7。 2. 课程支撑的指标点： （1） 指标点 1：掌握人体解剖学和生理学的基础知识和主要内容。 （2） 指标点 2：基技术方面，能对个体的各种症状所涉及的躯体疾患具有初步了解。 （3） 指标点4：在沟通协调方面，能够与来访者或病人进行有效沟通和交流，能准确的获取 身心疾患鉴别评估所需的信息。 （4） 指标点7：具有科学精神，具有身心交互的思维理念；并且具有自主学习、终身成长的 意识，有不断适应身心变化发展的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《人体解剖生理学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：人体解剖生理学 任课教师： 课程性质：学科必修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1 ： 教学目标：通过课堂教学使学生掌握人体解剖学、生理 1.能够掌握人体解剖学和生理学 学的基础知识和主要内容。 的基础知识和主要内容。 达成途径 ：具体需要掌握正常人体的基组织，器官系 统的基形态结构，基概念和基础知识；掌握人体生 理学的基知识和基理论，各器官系统的主要生理过 程和机制等等。 评价依据：课堂笔记、考试 毕业要求 2 ： 教学目标：通过教学使学生在人体解剖生理学理论的指 2.基技术方面，能对个体的各 导下初步掌握躯体正常生理状态的相关知识。 种症状所涉及的躯体疾患具有 达成途径 ：相关领域有很多视频资料和参考书籍，也非 初步了解。