孙权劝学-第一课时-两节课精品课件精品课件.pptVIP

三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四，自以为自己是一介武夫，读书没有什么用。这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们共同来学习《孙权劝学》这篇文章吧！ 导入新课 你们认识他们吗？ 孙权 鲁肃 吕蒙 我知道 孙权：（181-252年）字仲谋，三国时吴国的创建者。自称为春秋时军事家孙武之后，曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占据江东。他最大的功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 曹操 :“生子当如孙仲谋。” 我知道 吕蒙：（178-219年）字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。文武双全，足智多谋，治军有方，东吴国大将。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权、鲁肃的信赖。鲁肃死后，吕蒙掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀死关羽后，吕蒙不久病死。 关羽在吕蒙面前，大意失荆州，最终落得个败走麦城。 我知道 鲁肃：（172—217年）字子敬，临淮东城人。三国时期吴国著名军事家、战略家、政治家和外交家。鲁肃出身士族，为孙权所敬重。他主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，鲁肃代领其军，继续与刘备维持友好关系。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。 教学目标 1、有感情、有节奏地朗读课文。 2、能结合注释正确翻译课文。 3、把握劝学的原因、经过和结果，体会人物语言的情味。 4、学习古人的学习精神，通过不断地努力学习来完善和充实自己。 预习检测一 《孙权劝学》选自《 》是 主持编纂[zuǎn]的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。 《资治通鉴》 —— “鉴于往事，有资于治道”。 （即为统治阶级提供政治借鉴） 预习检测一 《孙权劝学》选自《 资治通鉴 》是 司马光 主持编纂[zuǎn]的一部 编年 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。 《资治通鉴》 —— “鉴于往事，有资于治道”。 （即为统治阶级提供政治借鉴） 预习检测二 卿（ ） 岂（ ） 邪（ ） 涉猎 （ ）　 孰（ ） 遂（ ） 即更（ 　 ） 预习检测二 卿（qīng ） 岂（ q? ） 邪（yé ） 涉猎 （ shè ）　 孰（ shú ） 遂（ suì ） 即更（ gēng ） 朗读阶梯，你读到哪一步了？ 第四步：读出感情。 第三步：读出句意。 第二步：读出节奏。 第一步：读准字音。 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。《孙权劝学》范读录音.mp3 整体感知朗读课文，借助课下注释疏通文意。 翻译五字法 留：国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用； 替：用现代汉语双音节词替代古代汉语单音节词； 调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯； 补：补充省略部分，使意思完整； 删：删去无实在意义的词，不译。 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。 当初 对……说 说 现在 掌管 事情 用 难道 想 做 句末语气词 应当 罢了 说 与……相比怎样 以（之）为 于是 开始 译：当初，孙权