重大版小学英语六年级第四单元第一课-说课稿.docx

重大版小学英语六年级（上） Unit 4 Around Our City Lesson1说课稿 各位领导、老师们，大家好！ 今天我说课的内容是重大版小学英语六年级上册Unit 4 Around Our City Lesson1。接下来我将从以下六个方面说课。 一、说教材。 （一）教学内容： 本单元以Around Our City为话题，要求学生学会有关交通工具和公共场所的单词。表达如何乘坐交通工具和描述公共场所的具体位置。本课是第一课时，其任务是导入新的语言，是整个单元的基础。 （二）教学目标： 基于对学生核心素养的培养。我将教学目标确定为以下四个方面： 语言能力目标、学习能力目标、思维品质目标和文化意识目标语言能力目标 语言能力目标 ①能听、说、认读短语：by taxi/bus/bike/car/ship/train/, on foot… 能听懂，会说句型：How do we go there? By bike... 2.学习能力目标 通过唱、听、说、演等多种活动提升对语音的表达能力，同时在有趣的活动中保持对英语学习的兴趣。 运用自然拼读法学习新单词的发音。 = 3 \* GB3③培养合作学习能力，共同完成同桌对话，小组合作交流以及角色扮演。 3、思维品质目标 在小组活动中，我们鼓励学生提出新观点、新设想，大胆地创新。学生也可以相互评价，合理质疑。 文化意识 依据本课的语言情境，要求学生了解中外文化，特别是旅游地的文化背景和经济、交通等知识，并制定合理的交通出行方式。通过学科融合培养学生的跨文化意识。 教学重点和难点 这是本课的教学重难点 1.单词by, taxi的发音。 2.句子How do we go there? 的认读及回答。 3.如何选择合理的交通方式。 4.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习和表达各种交通方式。 说学情 纵观重大版小学英语教材，三年级已经学习了car,ship,train,plane。四年级已经学习了foot,bike。因此六年级的学生已经具备了一定的知识储备。他们活泼好动，模仿能力强。并且乐于用英语表达自我，善于开展小组合作学习，有较好的综合语用能力。 三、说教法与学法 龚亚夫老师曾经说过，“让学生学习外语，必须和他们熟悉的文化环境以及他们关心的事情建立起联系。”因此我主要采用了情景引入、自然拼读法、TPR教学法，让学生在真正的情景中理解语言。同时通过游戏、小组合作等方法巩固本课重难点。 四、说教学设计 在明确了本单元各课时的话题与功能之后，让我们走进第一课时吧! There are five steps:①Warm-up②Presentation and Practice = 3 \* GB3③Consolidation= 4 \* GB3④extension= 5 \* GB3⑤homework Step1.Warm-up and lead-in Activity1:sing a song Activity2:Watch a Video about Winnie 开课时，我用视频引入本课的主人公Winnie。（插入视频） 很有趣吧？ 当孩子们看到视频时，一下子对课堂产生了浓厚的兴趣。而且Winnie卡通形象更有代入感，此时情境的创设，活动的铺陈，兴趣的激发，一举几得。 Step 2 Presentation and Practice Activity 1.video about Beijing 老师介绍，Winnie often goes to Beijing Can you guess, how does he go to Beijing? 通过听声音引出plane，进而学习by plane 通过旧知 my 学习新单词by 。过渡自然，并且很快就学会了。 Beijing is an old city,it’s very beautiful.视频介绍北京，让学生从中了解了更多有关北京的文化。 Activity2 :Free talk T:In Beijing ,there are many places of interest.Let’s ask Winnie, How do you go there? 此时此刻好像正和Winnie对话，大家一起畅游北京，自由作答，从而引出各种交通方式，比如By taxi，on foot。在学习新单词taxi的时候，我采用了自然拼读法，突破了难点。 Activity 3Groupwork Winnie wants to go to the Great Wall very much. Because he who has never been to the Great Wall