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《社会心理学》课程教学大纲 一、课程概况 课程学时：48（理论学时：40；实践学时：8）课程性质： 学科必修课 课程归属：人文素养类开课部门： 师范学院建议修读学期：5 适用对象：应用心理学??科专业 二、课程概况 （一）教学目的 ??课程知识目标：掌握社会心理学的主要流派及其基??观点，系统掌握关于人的社会化、自我意识、人际关系、社会认知与社会行为的基??理论，形成社会心理学的理论知识体系； ??课程能力目标：初步掌握社会心理学的基??研究原则与方法，培养学生运用社会心理学知识分析社会问题和个体社会行为、解决问题的能力； ??课程素质目标：树立科学的心理观，懂得社会对个体心理的影响，学会不仅从人格方面，还从社会环境方面去考察个体行为的思考视角。 （二）课程地位 先修课程：普通心理学、发展心理学后续课程：教育心理学等 ??课程在课程体系中的地位与作用：??课程是应用心理学专业的必修课，也是心理学应用研究中的一个极其重要的分支学科，应用性很强，主要从社会相互作用与相互联系的角度来考查人的心理与行为，是各领域应用性心理学的基础性课程。 （三）教学方法 讲授法、演示法、小组讨论学习法、实践操作等 （四）学时分配 教学内容 一 二 三 四 五 六 合计 理论学时数 2 10 6 8 10 4 40 实践学时数 2 0 0 2 2 2 8 合计 4 10 6 10 12 6 48 三、教学内容及要求 一、 绪论（4 学时） 重点：社会心理学的研究方法和主要理论难点：社会心理学的研究对象与任务 （一）社会心理学的对象、性质、研究方法和任务 理解社会心理学的研究对象与研究任务，了解社会心理学的学科性质 了解社会心理学的常用研究方法，懂得各类方法的使用条件 （二）社会心理学的发展历史和主要理论 了解社会心理学的发展简史 理解社会心理学的主要理论，了解其主要流派、代表人物、代表性成果二、 社会化与社会角色（10 学时） 重点：人的社会化过程及其影响因素 难点：社会角色的形成与人的角色行为模式 （一）人的社会化 理解社会化的概念，了解社会化的种类； 掌握影响社会化的因素 了解有关社会化的理论 （二）社会角色 理解社会角色的含义，了解社会角色的分类 了解社会角色的理论 掌握各种角色的行为模式，理解各种行为模式的心理影响三、 自我意识（6 学时） 重点：自我意识的发生与发展 难点：自我过程和自我认知表征的各种形式 （一）自我意识的概念理解 理解自我意识的概念，了解自我意识的内容； 理解自我觉知与自我意识的关系 理解周哈里窗理论，能应用该理论进行自我分析 （二）自我意识的发生和发展 理解自我意识的发生条件，了解其发展过程 理解社会互动对自我意识的影响 了解影响自我意识形成和发展的社会因素 （三）自我过程和自我认知表征 了解自我过程的三个形式及其对心理的影响 了解自我认知表征的三种形式及其对心理的影响四、 社会认知（10 学时） 重点：社会认知的概念和社会认知的常见策略难点：社会认知偏差与调控 （一）社会认知概述 理解社会认知的概念；了解社会认知的范围； 理解影响社会认知的因素 （二）社会认知的策略 了解社会认知策略的理论假设 理解两种不同的社会认知策略 （三）社会认知偏差 了解常见的社会认知偏差 懂得如何避免社会认知偏差的消极干扰 （四）印象管理 理解印象管理的概念 了解关于印象管理的理论 懂得应用印象管理理论分析社会现象五、 人际关系与人际沟通（12 学时） 重点：人际关系的基??知识、人际沟通的技巧难点：人际吸引的因素 （一）人际关系与人际交往 理解人际关系与人际交往的概念，了解各种类型的人际关系 理解人际关系的发展变化过程 能应用人际交往技巧改善人际关系 （二）人际吸引 理解人际吸引的含义，了解人际吸引的理论研究成果 掌握影响人际吸引的因素，懂得应用相关理论去增强个人魅力 理解婚恋关系中特殊的人际吸引，懂得应用相关知识去调节恋爱关系 （三）人际沟通 理解人际沟通的概念，了解人际沟通的类型 理解人际沟通与人际关系之间的关系 掌握言语和非言语沟通的方式与技巧六、 社会行为（6 学时） 重点：导致个体发生侵犯行为的原因 难点：利他行为的含义 （一）侵犯行为 理解侵犯行为的概念，了解侵犯行为的种类； 掌握导致个体发生侵犯行为的因素 了解关于侵犯行为的理论 （二）利他行为 理解利他行为的含义，掌握利他行为的特征 理解利他行为的生物因素、文化因素和情境因素 懂得应用利他行为的相关理论去塑造个体的社会行为 四、实践环节内容及要求 （此部分实践环节为课程内实验，若没有则不用保留） 序号 实验项目名称 学时 实验类别 分组人数 实验室名称 主要实验设备 1 社会心理现象微课题 4 研究 4 无 无 2 自我空间测定 2 验证 2 无 计时器、录音录像设备 3 旁观