《这一封书信来得巧》 说课稿.docxVIP

《这一封书信来得巧》说课稿 尊敬的各位老师： 大家上午（下午）好!（鞠躬）我是张杰林。今天我说课的题目是《这一封书信来得巧》， 此次说课我将本着义务教育音乐基本理念要求，从说教材、说学情、说教学目标、说核 心素养、说教学过程、说板书设计等几个方面进行阐述。 一、说教材 首先，我简单说一说我对于教材的理解。《这一封书信来得巧》是八年级下册第五单元 的一首听唱结合歌曲。该歌曲是一首古装传统京剧选段，选自剧目《定军山》是黄忠的 一个唱段，西皮流水板。整曲节奏较为明确，唱腔铿锵有力，展现出了豪情壮志。讲 述了蜀将黄忠退曹将张郃，攻占天荡山斩夏侯渊占领军事要地一一定军山的故事。唱段中 用歌词和旋律营造一种战争的氛围，旋律装饰较多，展现出了京腔京韵的特色。 二、说学情 作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才 能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。 初中阶段的学生，对于音阶基础知识和音乐基本技能有了一定的掌握，能够自己独立演 唱简单的音乐；这一阶段学生学习自制力不够，自主学习能力不是很强，所以需耍在授课 过程中多引导多关注；初中阶段处于变声期阶段，在进行演唱之前一定要提示学生保护嗓 音，并注意健康、卫生用嗓。在这一阶段学生比较喜欢流行歌曲，可以适度的在讲课过 程中穿插一些流行音乐进行组织授课，让学生能够乐于学习并忠于学习。 三、说教学目标 新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方 面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下： 情感态度与价值观：学唱歌曲《这一封书信来得巧》，感受歌曲中爽朗、高亢的特点；并 进一步领悟京剧的魅力，理解京剧艺术文化，能够主动传承京剧文化。 过程与方法：学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能 提升音乐表现能力。 知识与技能：了解京剧及唱腔特点，理解倚音、休止符在歌曲中的作用，并能够完整 地有感情地演唱歌曲。 四、说学科核心素养分析： 音乐的核心素养不单纯是要有基础的、最一般的音乐知识与实践能力，还要有对于音乐较高 的认知能力与审美能力，提高音乐素养，可以加强学生的综合素质和对外部事物较深层的感 悟能力。音乐是声音的艺术，在人的生活中起着非常重要的作用，良好的音乐可以净化心灵、 美化情操，促使人健康向上。 五、说教学重难点 基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点： 重点是能够完整地有感情地演唱歌曲； 难点是了解京剧及唱腔特点，理解倚音、休止符在歌曲中的作用。 六、说学情分析： 八年级学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，对于古典音乐的理解 有一定基础，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验。应通过多种 形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意 识地将音乐的人文内涵融入教学中。应通过教师积极的引导和灵活多样的教学设计使学生 关注并乐于参与音乐活动。 七、说教法、学法 为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、表现法、 合作法。 八、说教学过程 接下来，我将着重介绍我对教学过程的设计。 本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：情境导入一一感受体 验一一学唱歌曲一一巩固提高一一课堂小结。下面，我将分别来介绍这五个环节： 第一环节是新课导入环节 好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。 上课伊始，我将采用情境导入法，为学生演唱《新贵妃醉酒》歌曲，请学生聆听音乐, 并提问学生歌曲是什么歌曲，歌曲中引用了我国哪种传统音乐的元素，在学生的回答中顺 势引入本课课题。 这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容 中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。 第二环节是初步感知环节 初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。 在这一环节，我会为同学们完整的演唱一遍歌曲《这一封书信来得巧》，并提问同学们 歌曲旋律线条如何，听完之后有什么样的收获。通过初听，学生能够说出大致的旋律特 点。随后复听歌曲并继续提出问题：歌曲哪些地方比较有特色?在学生回答后，我会对学 生进行鼓励性的评价并总结，并简单介绍京剧和京剧唱腔。 通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音 乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。 第三环节是学唱歌曲环节 探究学习这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养 学生音乐审美能力的重要途径。 这一环节，我选择用教师弹唱歌曲、学生跟琴哼唱的方式展开教学，精心诱导，变枯 燥为生动，让学生按照