综合实践 上海科教版 八年级第一学期第二单元 走进社会篇 单元作业设计.pdf

作业设计 学 科：综合实践 教材版本：上海科教版 八年级第一学期第二单元 走进社会篇 1 初中综合实践单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元 基本信息 综合实践 八年级 第一学期 上海科教版 第二单元 单元组 自然单元  重组单元 织方式 序号 课时名称 对应教材内容 单元组 织方式 1 做守法的好公民 第五课第一框 2 法律为我们护航 第五课第二框 二、单元分析 （一）教材及课标分析 现代社会是法治社会，法律意识是公民素质的重要组成部分，提高公民的法 律意识是实施依法治国的基础，是青少年健康成长的必然要求，是全面建设小康 社会的必备条件。 本单元教材从日常生活入手，帮助学生感受法律的存在，认识法律的基本特 征。在总体认识法律作用的基础上，从学生身边发生的小事入手，帮助学生领悟 法律对青少年的特殊保护。在对法律有一定认识的基础上，从遵守法律法规的角 度，帮助学生增强法治意识。 （二）学情分析 初中生正处于成长的关键时期，学习和掌握一些必备的法律知识，逐步树立 法治观念，培养守法意识，提高法律修养，对于他们学会做人，学会做事，形成 高尚的思想品德和科学的人生观、价值观，成为对社会有用之才，都具有重要的 2 积极意义。但是，现实状况却不容乐观。一方面，未成年人违法犯罪现象目前有 逐步上升的趋势；另一方面，未成年人合法权益得不到有效保护甚至被任意侵害 的现象还大量存在。这些现象的存在，败坏了社会风气，危害了社会的稳定，妨 害了未成年人的健康成长。因此，提高全体公民特别是青少年的法律意识，做守 法好公民，是目前社会形势发展的迫切要求，是学校教育的重要内容，是学校、 社会和家庭的共同责任！ 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 法律意识不是自然形成的，需要学习，也需要实践。本主题围绕法律问题而 展开，就是为了引导中学生有意识地开展和参与一些与学法、守法、护法相关的 社会实践活动。通过活动，让学生学习和了解一些法律知识和法律常识，逐步增 强法治观念，学会依法律己、依法做事、依法维权，做一个遵纪守法的好公民。 （二）作业目标 1.了解法律在维护社会生活、规范人们行动等方面的重要作用，明确法律在 所有行为规范中的权威地位，逐步树立法律意识，增强法治观念，使法长驻心中。 2.学习和了解一些与中学生密切相关的法律知识和常识，了解一此常见的司 法程序，逐步养成依法做事、依法律己、依法维护个人合法权益的良好习惯。 3.通过实践活动，积极宣传法律知识，学会用所掌握的法律知识帮助他人， 服务社会，增强社会责任感。 4.提高人际交往能力和合作能力，锻炼和提高组织能力、表达能力、问题解 决能力等。 四、单元作业设计思路 （一）单元作业设计基本原则 1.培育核心素养。发挥作业育人功能，体现道德与法治课程性质，立足于培 3 育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。 2.素质教育导向。紧紧围绕课程标准和统编教材，有机衔接课堂教学，巩固 必备知识，培养关键能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。 3.坚持以生为本。作业设计要遵循教育规律，尊重青少年成长规律，有益于 学生的身心健康。提倡布置探究性、实践性和开放性的作业，激发学生学习兴趣， 增强学生学习自信心。 4.落实减负提质。严格控制作业总量和时长，建议以课为单元进行作业设计。 课时作业不超过 15 分钟，单元质量检测不超过 30 分钟。题量适中的同时，要 提高作业设计水平，确保优质高效。