普及宪法教育模式探析.docx

山西大学商务学院学年论文 论网络隐私权保护与完善 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 一、引言 2 二、宪法普及教育理论概述 2 （一）宪法普及教育的含义 2 （二）宪法普及教育的价值与地位 3 四、我国宪法教育现状和存在的问题 3 （一）我国宪法教育现状 3 （二）我国普及宪法教育模式存在的问题 4 五、完善我国普及宪法教育模式的对策 5 （一）创新宪法普及教育的形式 5 （二）明确宪法普及教育的理念 5 （二）区别宪法普及教育的对象 6 参考文献 7 普及宪法教育模式探析 学生姓名：赵普 指导教师：马启花 摘要：宪法的普及教育始于宪政的开始，并成为宪政的途径。然而，无论是在实践还是理论界，都没有引起足够的重视，宪法教育的缺失严重阻碍了中国宪政的发展。为保证宪法的贯彻执行，本文拟对宪法普及教育进行系统的初步探讨。宪法的普及教育是以宪法为主要内容的宣传活动。这是以“人权宪法”和“控制宪法”为主要目标的立宪政府教育运动。本文将概述宪法教育的普及情况，分析我国宪法教育模式普及中存在的问题，并在这一前提下为今后我国宪法普及教育提供良好的对策。 关键词： 普及 宪法 教育模式 一、引言 习近平总书记强调依法治国的必要性，宪法是基本法，是国家和国家管理的总章程。因此，依法治国，首要的根本就是依宪治国。全国各族人民，全国国家机关和武装力量，政党，社会团体以及各种企业和商业组织都将宪法作为其活动的基本标准。因此，普及宪法知识，弘扬宪政精神，理解宪法知识，树立宪政意识，强化宪政观念，形成宪政信仰，承担保证宪法实施的神圣职责，具有重要意义。捍卫宪法权威，维护宪法的尊严。今天，中华人民共和国宪法的实践已经走过了近60年。普及宪法的教育也伴随着风雨。取得了长足的进步，取得了巨大的成功。 “基于普及宪法知识的法制传播和教育已得到广泛开展，全社会宪法意识和法制观念进一步加强。”但是，还应该看到，宪法知识普及化和宪政精神还存在很多问题。鉴于此，关于宪法教育的特别研究尤为重要。 二、宪法普及教育理论概述 （一）宪法普及教育的含义 宪法的普及教育是“宪法”，“普及”和“教育”这些词的合乎逻辑的综合。 “宪法”包括宪法文本的知识和内涵的宪政精神; “普及”意味着普遍参与和获得; “教育”意味着外化的精神在主体的精神世界中有效地内化并在其中最大化扩散的精神力量。根据这一定义，宪政普及教育的目标是将宪法作为普及教育的内容，即政府和宪法学者对宪法和宪政基本精神的基本认识通过各种形式和渠道向全体公民和党政官员。开展教育活动，增强宪法意识，树立宪法至上的观念，树立宪法信仰，维护宪法权威，捍卫宪法尊严，实施执行宪法的宪政运动依照宪法的宪法和政治权力。 （二）宪法普及教育的价值与地位 “徒法不足以自行”，制宪只是达成宪政长征的第一步。深入地从宪政权力与权力关系的角度分析，主要就是以民主政治和法治原则，以维护为主要目标，持续限制权力的界限，加强权力配置，最大限度地维护自然权利为目的，公民（享有权利）享有宪法权利转换和维护宪法权利（实际权利）的过程。不管是行宪，护宪，或者是权利保护或权力限制，公民，社会组织和政府机构之间宪法至上的形成都离不开宪法神圣信仰的保护。而且，宪法的普及教育刚好难过及于此。它始于宪政初期，是达到宪政的途径。 “所有法律中最重要的部分既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是刻在公民的心中，它构成了国家的真正法律。” 在这以前，宪法只不过是填补公民权利的一张纸。 所以，“立宪政体有必要规定公民的教育”。 宪法的普遍教育恰恰是从“纸上宪法”到“内心宪法”的途径，是宪法的重要内容，是宪政的保障，是宪政重要发展的组成部分，为国家实施依法治国战略，构建社会主义法治国家的主要渠道。中国宪法第二十四条规定，国家必须实行以宪法为核心的法制普及教育。 四、我国宪法教育现状和存在的问题 （一）我国宪法教育现状 1、政府教育部门对宪法教育重视程度不够 从上个世纪80年代着手，中国执行中学法制课程的教育，以及在国内各个企事业单位进行普法教育工作，当时也提到宪法知识教育。如在“一五普法决议”中提出：“普及法律常识的要点是：宪法：我国宪法的地位和作用，我国的基本制度和基本任务，公民的基本权利和义务，国家机构的组织，权力和活动 ，维护宪法的尊严，确保宪法的执行是每个公民的神圣职责。 中学应重点普及宪法和刑法等相关法律知识; 大学生还应该学习与该学科相关的法律和法律知识的基本理论。 所有大中小学都必须教育学生积极打击违法犯罪活动。” 虽然我国一五普法决议中就提出开展宪法教育，从