设计概论 教学大纲.doc

设计概论 课程信息 课程编号： 课程名称：设计概论 课程性质：专业基础课 课程类别：必修 先修课程：无 学分：3 学时：48（36理论+12实训） 适用专业（方向）：艺术设计、视觉传达设计、平面设计、广告策划与设计、包装设计、新媒体设计、美术编辑等。 开课学院：艺术与传播学院 课程简介 随着社会的发展和人们审美意识的提高，设计行业也迎来了深刻的变革和无限的发展可能，这也要求设计行业从业者不仅需要具备基本的设计理论知识，还要拥有敏锐的时代感和创新的精神，能够紧跟时代潮流，灵活利用设计思维并结合最新的设计趋势来设计作品。 设计概论是设计专业必修的一门专业基础课，主要研究和概述设计现象、设计原理、设计方法，让学生了解设计的涵义、理解设计的本质，掌握设计的规律与基本特征，拓展专业知识，具备设计的思维与能力，为未来从事设计工作奠定基础。同时，全面贯彻党的二十大精神，引领道德责任感和社会责任感，树立正确的设计思想，提高设计文化修养，培养设计的想象力、创造力，加强对设计前瞻性、超前性与创新思维的研究，从而达到设计教育的最高目标。 教学目的 通过本课程，可以对学生的专业能力与素养品性等进行培养。 （一）专业能力培养 1.理解设计的含义、本质，熟练掌握设计的目的与原则、设计的要素与特征。 2.熟悉设计的发展历程，知晓中国和西方的设计发展阶段，以及各阶段的设计特点、风格的变化。 3.关注设计行业的发展，掌握设计的发展趋势，培养作为设计师的基本能力。 4.熟悉视觉传达设计、产品设计、环境设计等不同的设计形态，掌握各设计领域的基础理论知识、设计的基本方法。 5.培养设计的灵感，发现设计点，能够通过多种途径进行设计的构思与创作。 6.具备审美能力与作品的实现能力，能够在设计作品的过程中体现设计的美学。 7.掌握设计心理学的相关知识，建立市场意识，形成以“消费者为中心”的专业核心观念。 8.掌握设计的程序、方法和管理方法，养成系统的设计流程与规划思路，加强对设计的整体认知与掌握。 9.了解设计评价与设计批评的重要性，掌握基本的评价与批评方法，能够正确、公正地评价与批评个人或他人的设计作品。 10.了解设计师的演变与类型，掌握设计师应该具备的能力、社会责任，以及成为一名专业设计师的职业成长途径，为成长为合格的设计师而不断努力。 （二）素养品性培养 1．养成不断学习的习惯，从而拓展对美学的认识，养成良好的文化修养与审美能力。 2．保持对事物的好奇心与探究，具备分析与解决设计问题的能力。 3．培养理论与实践相结合的设计意识，能够实现设计方案的成果转化。 4．养成关注事物发展的习惯，立志终身学习，不断探究设计的本质与发展，提升个人的学习能力与可持续发展能力。 5．培养社会责任感与奉献意识，能够通过设计作品构思与表现设计师的责任与担当。 6．培养良好的团队协作精神及沟通能力。 7．培养严谨的工作作风和诚实守信的品质。 8．培养创新思维，提升创新能力。 教学内容 章 节 知识要点 实践安排 重 点 难 点 学时 第1章 设计绪论 1.设计的概念 2.设计的特征 3.设计的基本要素 4.设计的原则 1.鉴赏中西方家具的设计要素 2.根据不同的设计原则分析并绘制作品 1.设计的本质 2.设计的基本要素 1.设计的基本要素 2.设计的原则 8 第2章 设计发展历程 1.中国设计发展历程 2.西方设计发展历程 3.未来设计的发展趋势 1.鉴赏中国四大园林 2.讨论如何为“中国制造”而设计 1.近现代时期的设计 2.西方近现代时期的设计 1.不同时期的设计风格与特点 2.可持续设计 生态设计 3.非物质设计 8 第3章 设计形态 1.视觉传达设计 2.产品设计 3.环境设计 1.设计企业标志 2.参观工业产品的设计与生产过程 1.视觉传达设计包含的内容，以及各内容的设计要点 2.产品设计的要求和原则 3.建筑设计、室内设计的要求、要素 1.传统与现 2.代设计的各种类型 8 第4章 设计美学和心理学 1.设计美学 2.设计心理学 3.认知心理 1.鉴赏瓦西里椅子并尝试设计产品 2.分析产品并尝试进行优化设计 1.功能美、技术美、形态美 2.认知心理 1.消费心理 2.情感心理 6 第5章 设计程序、方法和管理 1.设计程序 2.设计方法 3.设计管理 1.模拟设计程序开发并设计台灯 2.分别按功能论和艺术论设计产品 1.设计程序的流程 2.功能论、艺术论系统论等设计方法 3.设计管理的内容 1.将设计视觉化 2.将设计商品化 3.人体工程学 8 第6章 设计评价与批评 1.设计评价 2.设计批评 1.开展产品设计的评价活动 2.讨论设计批评对设计的影响 1.设计评价的类型、内容、方法 2.设计批评与视觉符号 1.设计评价的方法 2.设计批评与视觉符号 4 第7章 设计师