高中地理：农业可持续发展.docx

PAGE 5 《区域农业可持续发展复习》学习材料 高三 班 姓名： 学号： 一、教学目标——核心素养的培养 1．区域认知：运用区域综合分析、区域比较、区域关联等方法认识和评价区域农业的现状 和发展。 2．人地协调：正确看待农业生产中地理环境与人类活动的相互影响，认同人地协调对农业 可持续发展的意义，形成尊重自然、和谐发展的态度。 3．综合思维：从综合视角认识农业生产，对影响农业发展的各地理要素之间的相互作用关 系有较强的分析能力。 4．地理实践力：通过对真实情境的探究，获取地理信息，探索和解决农业发展存在的问题， 提出农业可持续发展的实施途径。 二、教学方法 情境教学、小步调探究 三、教学过程和学习材料 1．通过观看《摇钱树——从化流溪娟鱼的养殖》视频节目，撰写地理科普小论文（300—500字），小论文的内容可以涉及但不局限于这五个方面：农业的区位条件；乡村振兴的实施途径；精准扶贫的策略；农业创新；农业可持续发展。 2．创设情境，小步调探究 根据材料，回答以下问题。（26分） 江苏省兴化市垛田镇因“垛田”而命名，是著名的“锅底洼”，被称为“千岛之乡”。垛田是当地农民在河网低湿地区利用开挖网状深沟或小河的泥浆泥渣堆积而成的垛状高田。垛田宜种各种旱田作物，尤适于生产蔬菜。近年来，大量来自日本、韩国和我国港澳台地区的客商指定购买垛田镇的蔬菜和淡水鱼。兴化垛田传统农业系统于2014年被列入全球重要农业文化遗产。图1是兴化的地理位置图，