《显微形态学实验I》实验教学大纲.docx

《显微形态学实验I》实验教学大纲 一、课程概况 课程名称：显微形态学实验 I 课程学分：2.5 课程学时：40（理论学时：0；实验学时：40）课程性质：学科必修课 开课部门：医学院 课程负责人：蔡佩玲 建议修读学期：第 2 学期 建议先修课程：医用物理学、医用高等数学、医用化学基础、医学细胞生物学适用专业（方向）：临床医学本科（五年制） 二、课程地位、作用与任务 《显微形态学实验 I》是医学基础教学的重要组成部分。课程内容涉及细胞生物学、组织学。该课程实验技术包含光镜下观察正常细胞、组织微细结构所使用的多种研究方法。通过该课程的学习，学生要熟练、正确使用光学显微镜；掌握光学显微镜下观察细胞、细胞器结构，有丝分裂和减数分裂的状态；掌握细胞化学方法研究细胞器、细胞生理活动；掌握制备染色体的过程；同时能在光学显微镜下准确辨认细胞、组织、器官及各种结构，能采用多种研究方法进行细胞、组织的形态学研究。通过该课程的实践，使学生对正常人体组织微细结构的组成有更深的理解和认识，为学习其他基础医学课程如生理学、病理学和临床医学课程奠定基础。 三、课程目标 （一）教学目标 《显微形态学实验 I》临床医学专业和其他所有医学相关课程的重要专业基础实践课。通过本课程的学习，要求学生能在光学显微镜下准确辨认细胞、组织、器官及各种结构，学习多种研究方法。 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 要求学生正确使用光学显微镜。（指标点 1.3、1.7、2.2） 教学目标 2. 要求学生能在光学显微镜下准确辨认细胞、组织、器官及各种结构。（指标点 1.3、3.9） 教学目标 3. 要求学生能综合利用多种方法，进行形态学的研究（指标点 1.3、1.7、3.9）。 （二）本课程支撑的毕业要求 （三）1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3。 2. 本课程支撑的指标点：指标点 1.3、1.7、2.2、3.9。 指标点 1.3：树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，勤奋务实，追求卓越，具备在医学某一学科领域内进一步深造的基础。 指标点 1.7：具有科学态度、较强的创新意识、主动获取各专业信息、适应能力及分析批判的精神。 指标点 2.2：掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。 指标点 3.9 具有自主学习和实践创新能力。 《显微形态学实验 I 《显微形态学实验 I》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：显微形态学实验 I 任课教师：牛蓓/蔡佩玲/叶鹏/郭晓恒 课程性质：学科必修 课程学分：2.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：培养学生树立勤奋务实的态度，具备在医学 1.3：树立终身学习观念，认识到 某一学科领域内进一步深造的基础。 持续自我完善的重要性，勤奋务 达成途径：通过限制实验报告中图片制作的终稿仅供自 实，追求卓越，具备在医学某一 己使用，其他同学可引用他人原图但后期制作自行完成， 学科领域内进一步深造的基础。 且要指出引用自何人。学习细胞形态学研究的方法和技 术。 评价依据：实验报告。 毕业要求 1： 教学目标：培养学生具有科学态度，主动获取各业信息 1.7：具有科学态度、较强的创新 的精神。 意识、主动获取各专业信息、适 达成途径：通过要求学生将教材、实验指导图谱和老师 应能力及分析批判的精神。 授课PPT 中的大量彩图与显微镜下观察到的结构比对来 辨认各形态结构；通过研究方法的学习，了解细胞研究 的科学性。 评价依据： 课堂提问和实验报告。 毕业要求 2： 2.2：掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。 教学目标：掌握人体细胞、组织、器官的正常光镜结构。达成途径：通过操作显微镜观察各细胞、组织、器官的 的切片准确辨认细胞、组织、器官及各微细结构。评价依据：实验报告。 毕业要求 3： 教学目标：培养学生自主学习能力和实践能力。 3.9 具有自主学习和实践创新能 达成途径： 通过要求学生将教材、实验指导图谱和老师 力。 授课PPT 中的大量彩图与显微镜下观察到的结构比对来 辨认各形态结构；通过细胞各种装片的制备来提高学生 的实践能力。 评价依据： 课堂提问和实验报告。 四、课程的主要教学内容 （一）实验项目基本情况 序号 实验项目名称 学时 实验类 型 实验类别 分组 人数 主要实验设备 1 实验一 显微镜的使用及细胞形态观察 2 验证性 专业基础 1 人 光学显微镜 2 实验二 细胞器及细胞骨架的观察 2 综合性 专业基础 1 人 光学显微镜、水浴锅 3 实验三 巨噬细胞吞噬活动的观察 2 综合性 专业基础 2 人 光学显微镜 4 实验四 细胞有丝分裂和减数分裂的观察 2 验证性 专业基础 1 人 光学显微镜 5 实验五 染色体制备