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《显微形态学实验 Ⅱ》实验教学大纲 一 、课程概况 课程名称：显微形态学实验Ⅱ 课程学分：1.5 课程学时：24 （理论学时：0 ；实验学时：24 ） 课程性质：学科必修课 开课部门：医学 建议修读学期：第 4 学期 建议先修课程：解剖学、生理学、组织胚胎学、免疫学、微生物学、寄生虫学、显微形态学实验 Ⅰ 等课程 适用专业（方向）：五年制临床医学专业 二 、课程地位 、作用与任务 《显微形态学实验Ⅱ》是 《病理学》课程的重要组成部分，通过该实验课的开设，使学生 对疾病发生时患者机体细胞、组织和器官的形态学改变有直观的认识，从而促进学生对疾病的病因、 发病机制、病理改变、结局和转归的理解掌握，是医学类各专业学生的重要实践基础。为后续学习 临床相关课程做好知识储备。 学生通过该课程的学习，要达到能通过在光学显微镜下所见准确区分出病变的细胞、组织、器 官及各种结构，结合大体病变所见，能够判断出疾病种类、名称、分期等，为学习其他临床医学课 程如诊断学、预防医学、内科学等课程奠定基础。 三 、课程目标 （一）教学目标 根据临床医学专业本科人才培养方案所规定之培养目标， 《显微形态学实验Ⅱ》课程具体要 求达到的特定教学目标包括： 1. 教学目标 1 掌握各种细胞、各组织器官在疾病发生时基本的病理变化，及其各自出现的原 因及特点。（指标点 1.3，指标点 1.7，指标点 3.9 ） 2. 教学目标 2 掌握常见病、多发病的疾病本质，理解疾病发生发展过程中解剖组织结构改变 与临床表现之间的联系。（指标点 1.7，指标点 2.3 ，指标点 3.9 ） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2 、3 。 2. 本课程支撑的指标点：1.3、1.7、2.3 、3.9 。 （1） 指标点 1.3：树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，勤奋务实，追求卓越， 具备在医学某一学科领域内进一步深造的基础。 （2） 指标点 1.7：具有科学态度、较强的创新意识、主动获取各专业信息、适应能力及分析批 判的精神。 （3） 指标点 2.3 ：掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原 则。 （4） 指标点 3.9 ：具有自主学习和终身学习的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求 应表 《显微形态学实验Ⅱ》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：显微形态学实验 Ⅱ 任课教师：李斌、王婷、许光亚、万君 课程性质：学科必修课 课程学分：1.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：培养学生树立勤奋务实的态度。 1.3：树立终身学习观念，认识到 达成途径：通过要求组织切片绘图的独立性来达成，在 持续自我完善的重要性，勤奋务 实验课观察时可以相互讨论并分享切片及观察心得，但 实，追求卓越，具备在医学某一 在完成实验报告时必须独立完成，若有参考其他同学绘 学科领域内进一步深造的基础。 图，需标明出处，并解释原因。 评价依据：实验报告。 毕业要求 1 ： 教学目标：培养学生主动获取各业信息的精神。 1.7：具有科学态度、较强的创新 达成途径：通过要求学生将教材、实验指导图谱和老师 意识、主动获取各专业信息、适 授 课 PPT 中的大量彩图与显微镜下观察到的结构比对来 应能力及分析批判的精神。 辨认各形态结构；在观察病理切片遭遇不明白问题时， 可借助网络信息解惑，但须筛选有价值和正确的信息。 评价依据： 课堂提问和实验报告。 毕业要求 2： 教学目标：培养学生掌握病理学中涉及的病理变化和疾 2.3 掌握生命各阶段各种常见病、 病的基本理论和基本知识。 多发病