学校综合实践活动总结.docxVIP

1 如有匡助，欢迎下载支持。 学校综合实践活动总结 综合实践活动课程之所以成为亮点，是因为综合实践活 动承载了最能体现现代教育理念的课程改革的精髓与理念 下面是小编分享的学校综合实践活动总结，一起来看一下吧。 学校综合实践活动总结一： 综合实践活动课程作为 一种新的课程形态，以活动为主要形式，强调学生的亲身经 历，要求学生积极参预到各项活动中去，在“做”、“考察”、 “实验”、“探索”、 “体验”等一系列活动中发现和解决问 题，体验和感受生活，培养创新精神和实践能力。这学期， 我校认真贯彻教研室以及学校综合实践课程计划的有关精 神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综 合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力， 着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现 代小学生，全面实施素质教育。教师从意识上重视起了这门 课程，实施课程的能力从无到有，从初步体验到有所感悟。 学生在一次次活动中得到了锻炼，并培养了兴趣。在新学期 中我校着重从以下几个方面入手，做好工作： 1、转变观念，让教师和学生一起成长。开展综合实践 活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教 师站在未来人材的需要和学生可持续发展的高度上来认识。 在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教 师的作用是有效的指导，要斗胆地让学生去闯，失败了也是 2 如有匡助，欢迎下载支持。 一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态 度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设立 新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨 活动，让教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教 师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综 合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情况， 在充分尊重学生意愿的基础上， 把学生分成若干小组， 由 2-3 位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。 2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校积极 主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开 展的有利氛围。同时，加大宣传力度，综合实践活动不仅仅 是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的 责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，为孩子们提供 必要的学习环境。此外，学校把综合实践活动作为教学工作 检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。 3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他 学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标 准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表 现的形式也可以丰富多样 ;而且综合实践活动的评价重视学 生的过程而不在于结论。 它是以形成性、 发展性的评价为主， 注重学生主体参预实践的过程及在这一过程中所表现出来 的积极性、合作性，操作能力和创新意识。在具体评价的操 3 如有匡助，欢迎下载支持。 作中，我校采用以下方法： 1)、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、 提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的 形式存入档案袋。 2)、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善 于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及 时赋予他 们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极 鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长 一同参预评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价 更加科学，更加全面，更加真实。随着课程的进一步实施， 存在的问题也渐渐凸现：教师怕上综合实践课，甚至干脆占 用，上其他课。原因主要有 (1)教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有 些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。 (2)教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实 施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉得 无从着手，业务素质不够 ; (3)现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课 程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少 ; (4)由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真 正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提 4 如有匡助，欢迎下载支持。 供，教师个人很少能独立解决，保障不够 ; (5)学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上 的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成 的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。 综合实践 课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程 中一颗闪亮的“明星”。 学校综合实践活动总结二： 综合实践活动是学生自 主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学 生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课 程。 本学期五年级综合实践活动选择了“关注生活、关注自 然、关注社会”开展了一系列的活动，让学生了解