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《人体解剖学》实验教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：人体解剖学课程学分：4 分 课程学时：64 学时（理论学时：40 学时；实验（实践）学时：24 学时）课程性质：必修 开课部门：医学院 建议修读学期：第 1 学期 建议先修课程：公共课程、细胞生物学适用专业（方向）：护理专业 二、课程地位、作用与任务 ??课程为一门重要的医学基础课程，为所以医学类学生的必修课程；课程只包括系统解剖学，主要通过理论教学和实验室观察对正常人体结构的基??内容向学生作较为全面系统的讲述。课程突出了以学生为主体、以能力为??位的原则，立足护理专业，力求适教适学，做到实用、够用，重点培养学生的动手能力和提高学生的分析综合能力，拓宽学生自学空间，为后续课程学习搭建平台。人体解剖学是一门形态学科，理论联系实际是学好??课程的主要学习方法，在教学过程中除讲授、辅导外，应充分结合标??、模型和活体验证和巩固理论知识。 三、课程目标 （一）教学目标 2.1：掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基??理论和基??知识。 （二）??课程支撑的毕业要求 ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3。（见护理专业??科 2018 版人才培养方案） ??课程支撑的指标点：指标点 1.1、2.1、3.1 指标点 1.1：树立科学的世界观、人生观、价值观，愿为祖国卫生事业的发展和人类健康而奋斗；忠于护理事业，具有为人类健康服务的奉献精神；具有人道主义精神，珍视生命，关爱护理对象。 指标点 2.1：掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基??理论和基??知识。 指标点 3.1：具有与护理对象及其他卫生服务人员有效交流的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《人体解剖学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：系统解剖学 任课教师：罗世祥、郭文杰、周兰 课程性质：专业选修 课程学分：4 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：培养学生应用解剖学知识为后续课程学习搭 1.1 树立科学的世界观、人生观、 建平台。 价值观，愿为祖国卫生事业的发 达成途径：通过理论教学和实验室观察对正常人体结构 展和人类健康而奋斗；忠于护理 的基??内容向学生作较为全面系统的讲述。 事业，具有为人类健康服务的奉 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 献精神；具有人道主义精神，珍 视生命，关爱护理对象。 毕业要求 2： 教学目标：使学生认识、掌握和理解正常人体形态结构 2.1 掌握与护理学相关的自然科 的知识，为学好后续基础医学和临床医学课程奠定必须 学、医学基础与临床及人文社会 的正常人体结构基础。 科学的基??理论和基??知识。 达成途径：主要采取理论讲授、实验观察和讲习课的方 式进行教学，学生应充分结合标??、模型和活体观察来 验证和巩固理论知识。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3： 3.1 具有与护理对象及其他卫生服务人员有效交流的能力。 教学目标：立足护理专业，力求适教适学，做到实用、 够用，重点培养学生的动手能力和提高学生的分析综合能力，拓宽学生自学空间，为后续课程学习搭建平台。 达成途径：通过理论教学和实验室观察标??。 评价依据：标??考试。 四、课程的主要教学内容 （一）实验项目基??情况 序号 实验项目名称 学时 实验类型 实验类别 分组 人数 主要实验设备 1 骨学 4 验证性 专业基础 6 人 人体骨架标??各类 骨标?? 2 关节 1 验证性 专业基础 6 人 全身主要关节 标?? 3 肌学 2 验证性 专业基础 6 人 肌学标?? 4 消化系统 1 验证性 专业基础 6 人 消化系统标?? 5 呼吸系统 1 验证性 专业基础 6 人 呼吸系统标?? 6 泌尿系统 0.5 验证性 专业基础 6 人 泌尿系统标?? 7 生殖系统 2 验证性 专业基础 6 人 生殖系统标?? 8 腹膜 0.5 验证性 专业基础 6 人 腹膜标?? 9 心血管系统 4 验证性 专业基础 6 人 心血管系统标?? 10 淋巴系统 1 验证性 专业基础 6 人 淋巴系统标?? 11 感觉器官 1 验证性 专业基础 6 人 感觉器官标?? 12 中枢神经系统 2 验证性 专业基础 6 人 中枢神经系统标?? 13 周围神经系统 2 验证性 专业基础 6 人 周围神经系统标?? 14 神经传导通路 1 验证性 专业基础 6 人 神经传导通路模型 15 被膜、血管及脑脊 液循环 1 验证性 专业基础 6 人 被膜、血管及脑脊液 循环标??和模型 （实验类型：演示性、验证性、综合性、设计研究性、其他；实验类别：基础、专业基础、专业、其他） （二）实验教学内