水平一 1年级 第二学期 “ 小篮球游戏 ” 单元作业设计.pdf

安徽省中小学作业设计大赛 水平一·1年级第二学期 “小篮球游戏”单元作业设计 学 科：体育与健康 参赛单位：芜湖市天门小学 参赛教师：潘结晶 赵咏梅 钱邦国 刘佳境 陈 龚 水平一 1年级第二学期小篮球游戏单元作业设计 一、单元学习内容及教材分析 1.小篮球游戏，是根据小学低年级学生的身心特点和实际能力设置的教学内容， 采用体积较小、重量较轻、色彩多样的小篮球，并结合小场地、低球篮、大直径球 篮等开展教学。 2.小篮球游戏，主要以上肢控球的基本动作为主，如:抛接、拍运、传、投等简 单动作方法。通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单 知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动 奠定基础。 二、单元学习目标 通过游戏的形式，使学生获得篮球活动的简单知识，熟悉小篮球的球性特点， 初步学习和掌握小篮球的抛接、拍运、传、投等简单方法和技能，感受活动的乐趣， 发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质，促进内脏器官机能发展，培养学生认真 学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。 三、单元作业目标 1.强化课堂学习内容，巩固抛接、拍运、传、投等简单动作方法。 2.通过差异化作业提高练习质量，发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质。 3.培养积极参与小篮球运动的兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯。 四、单元作业设计思路 1.依据单元教学的目标和任务，分析具体学情和教学内容，把握作业设计的科 学性、整体性和有效性。 2.关注学生学习方法和效果的差异性，诊断学生课后练习的最近发展区，设计 面向不同学生群体的差异化作业。 3.充分考虑单元内每课时作业间的内在关联，通过作业将单元学习有机联系和 整合,促进单元学习目标地深度达成。 4.利用信息化手段辅助学习，提高作业完成质量，培养自主学习能力，加强学 科间整合，提升综合素养。 5.丰富作业内容形式，提高作业趣味性，注重过程性评价与终结性评价相结合， 让学生体验活动的乐趣，养成良好的锻炼习惯。 享受乐趣 增强体质 健全人格 锤炼意志 - 1- 五、作业前准备 1.教师向每一位学生发放 《“争做五星篮球小将”成长记录卡》和一定数量的 “球贴”，要求学生在完成课时及单元质量检测作业后，对照评价标准贴上当次作 业所获得的 “球贴”，最后合计 “球贴”总数并兑换星级。详见图示。 “争做五星篮球小将”成长记录卡 课时作业 时间 球贴 说明 1 2 3 4 5 根据评价标准贴上当 6 次作业所获得的 “球 7 贴”，并合计“球贴” 8 总数。 9 10 单元质量检测作业 合计 个 星级兑换标准 50-60球贴数 40-49球贴数