部编新人教版八年级语文上册第六单元综合性学习身边课件.pptxVIP

素材导入 我们身边的文化遗产：万里长城 素材导入 乐山大佛 2 素材导入 秦兵马俑 3 素材导入 布达拉宫 什么是文化遗产 ·1.历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、 艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显 出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记 忆，是宝贵的文化遗产。 ·2.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文 化遗产。 ·3. 国务院规定自2006年起，将每年6月的 第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。 5 活动指导 1.文化遗产推荐与评选 小组分工合作，寻找认同的“文化遗产”。 先 寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身边的符 合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。 2.实地考察，写出相关的报告。 3.召开班级模拟答辨会 4. 活动结束后，写出“我与文化遗产”为话题 的作文。 6 活动内容 活动示例 某班开展"走近剪纸"的语文实践活动，请你完成以下任 。 【剪纸知识】 根据下面的材料，从三个方面概括 剪纸的特点 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日 月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是 的素 材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪 ,即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸 而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 答案：历史悠久取 材广泛 剪法多样 活动示例 【剪纸欣赏】 请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并 揭示其寓意。 【答案】 画面内容： 一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后 两侧是荷叶荷花。 寓意：连年有鱼(年年有鱼或喜庆有鱼， “余”字亦 可 ) 。 8 活动示例 班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了， 没 必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。 示例1:我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺 术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今 天就说明了这一点。 【我看剪纸】 示例2: 我认为这种说法可取。剪纸太古 老了，已经跟不上当代社会的发展，也 很难融入新时代审美的因素，没必要发 扬光大。 10 链接中考 【2016,山东省潍坊市】在潍坊国际风筝会志愿者活动 中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料， 完 成任务。 材料1 战国时期，思想家墨子在鲁山(潍坊境内 ) " 斫 木为鸢，三年而成"。到了清代，潍县城里的风筝作坊 已有30多年，商贾云集，生意兴隆。①1988年，世界风 筝联合会确定潍坊为世界风筝都。 11 ·②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准 列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风 筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。 · 材料2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用 竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心 地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩 艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木板年画 技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了 很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既 有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘 画方面的艺术性。 12 链接中考 材料3 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春 烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 "古代有很多表现儿童放风筝的画作，下 面是其中两幅。 13 链接中考 9. 为使解说词句式协调，请你改写“材料 1"画线句中的一句，使它与另一句句式一 致。 (1分) 【答案】 (1分)①1988年，潍坊被世界风筝联合会确 定为世界风筝都。或：②2006年，国务院批准 把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质 文化遗产名录。 (1分) 14 链接中考 10. 请结合“材料1” “材料2”简要概 括潍坊风筝的三个特点。不超过20字。 (3分) 【答案】 ①历史悠久；②工艺精湛；③实用性和 艺术性兼具。(3分，每点1分) 链接中考 11. 请选择“材料3”中的一幅画，描述画面内容 。要求：至少使用动作、神态和心理描写中的两种 ,不超过100字。 (4分) 16 【答案】 (4分)示例：四个儿童在放风筝。其中两人小心翼 翼地牵着线， 一边小跑一边抬头望着已经升上天空 的风筝，紧张二又充满希望。另外两个蹲在地上整 理着风筝，显现出焦急而又期待的神色。或： 一个 儿童骑在牛背上放风筝。他一只手漫不经心地牵着 缰绳，另一只手小心翼翼地牵着风筝线，抬头仰望 风筝，目不转睛。老牛伸头向前，两眼望天，似乎 也被风筝吸引了。(老牛伸头向前，两眼显出迷茫 的神色：“你这是在放谁?”)(4分，画面内容2 分，描写手法2分) 17 学生习作 我 与 文 化 遗 产 说起文化遗产 ，首先想到的是举世文明的 中国万里长城。书中讲到：两千多年前， 一