语文教师板书设计课件.ppt

语文教师板书设计 （一）教师板书的意义 1.板书的内涵 板书是教师为了达到教学目标而采用的一种书面语言，是教师通过精心构思而有计划地在黑板上书写的精要醒目的文字或图表，是一种“微型教案”，是教师教学艺术的体现。 主板书（系统板书）： 章、节、目； 重要概念的定义； 重要的公式； 重要的推导过程； 重要的结论； …… 副板书（辅助板书）： 学生一时难以理解的字词术语符号等； 需要特别显示和引起学生注意的字词句等； 对主板书某项内容的说明和解释； 对旧知识的复习和提示； 例题的简单推导或草算； 公式或定理的证明； …… 2.板书的作用 能体现教学意图，提炼出一堂课的精华 能突出教学重点，增强课堂教学的效果 能强化直观效果，唤起学生的学习兴趣 如教“葡萄架下”的课文： 园 架 串 粒 能启发学生的思维，给学生带来美的享受 如讲“什么叫三角形？” （二）教师板书的形式 提要式：以精要文字组成板书的骨架 结构式：以某种造型对教学内容进行提炼 表格式：将板书内容分项列表 图示式：在板书中勾划出简明图形 1.提要式 以精要的文字组成板书的骨架，提纲挈领地反映知识内在关系的书写形式。 提要式的优点：重点突出、层次分明、条理清晰、文字简洁，便于学生抓住要领，掌握内容，加深印象。 例：讲“道德”一节，可做如下板书： 一、道德的本质 二、道德的结构 三、道德的特点 四、道德的历史发展 五、道德的现实意义 2.结构式 以某种结构造型对教学内容进行提炼的书写形式。 结构式的优点：结构严谨、造型优美，便于学生从总体上掌握教材的结构特点和脉络层次。 3.表格式 将板书内容分项列表进行对比或归类的书写形式。 表格式的优点：类目清楚、井然有序，便于学生分类进行比较和归纳，掌握要点。 4.图示式 在板书中勾划出简明图形的书写形式。 图示式的优点：形象直观、一目了然，能引起学生的注意，激发学生的兴趣。 （三）教师板书的要求 1.书写规范，具有示范性 正确的笔顺、匀称的字距行距 统一的格式 2.合理布局，具有计划性 区分主副板书 书之适时、擦之有序 3.画龙点睛，具有概括性 简明扼要、突出重点 条理分明、层次清楚 4.形式多样，具有趣味性 动静结合 醒目鲜明 * 别了，我爱的中国 抒情 事 景 想 船离岸 向前驶 入大海 惜 别 留 恋 决 心 如教“力”的概念。 物 体 作 用 物 体 人 提 水 起重机 吊 钢管 磁铁 吸 铁钉 ︰ ︰ ︰ 力离不开物体。力是物体对物体的作用。 再如讲“桂林山水”一课： 桂林 静 清 绿 的水 感到不流动 见江底沙石 无暇的翡翠 舟行碧波上 人在画中游 桂林 奇 秀 险 的山 奇峰罗列 色彩明丽 危险兀立 例：《半夜鸡叫》的板书可使用菱形的结构： 鸡 借 欺 周扒皮