《系统解剖学A》实验教学大纲.pdfVIP

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《系统解剖学 A》实验教学大纲 一 、课程概况 课程学时:96 (理论学时:48 ;实验(实践)学时:48) 课程性质:学科必修(课程性质以2018 版人才培养方案的要求为准)开 课部门:医学院 建议修读学期:第 2 学期 建议先修课程:医学生物学,医用物理学 适用专业 (方向):临床医学 二 、课程地位 、作用与任务 使医学生认识、掌握和理解正常人体形态结构的位置关系, 学好后续基础医学和临床课程奠定 必须的正常人体结构基础,包括理论基础和实践基础。本课程 专业必修课程,学位核心课程,主 要任务是探讨和阐明人体各器官的形态结构特征、位置毗邻关系、发生发育规律及其功能意义等,着 重各系统器官位置辨认和临床拓展的教学重点,并 局部解剖学的实践夯实基础。使医学生能够在掌握 基本人体结构的基础上,能后续利用基础理论进行实践,并 专业未来发展奠定坚实基础。 三 、课程目标 (一)教学目标 通过系统解剖学的学习,掌握人体九大系统构造,掌握人体器官位置,能够对人体基本的构造 和功能进行理论性的掌握,并对后续知识的学习和掌握奠定基础,系统解剖学是医学的基础,也是 医学操作的对象人体的规范训练的基础,是生理学,诊断学,临床各科专业的学习和掌握基础中的 基础。通过学习,使医学生能够掌握人体结构,并联系临床进行知识拓展。 具体要求达到的特定教学目标包括 : 1. 教学目标 1.了解人体器官的名称,形态描述,分区,投影。(指标点 1.3、1.5、1.7、2.2 ) 2. 教学目标 2.掌握人体九大系统的组成和功能联系,临床相关问题的拓展和解释。(指标点 1.3、1.5、1.7、2.2 ) (二)本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求:毕业要求 1、 2 。 (毕业要求见 2018 版人才培养方案 ) 2. 本课程支撑的指标点:指标点 1.3、 1.5、1.7、2.2 (1) 指标点 1.3:树立终身学习观念,认识到持续自我完善的重要性,勤奋务实,追求卓越, 具备在医学某一学科领域内进一步深造的基础。 (2) 指标点 1.5:尊重患者个人信仰,理解他人的人文背景及文化价值。 (3) 指标点 1.7:具有科学态度、较强的创新意识、主动获取各专业信息、适应能力及分析批 判的精神。 (4) 指标点 2.2 :掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能,正常的心理状态。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《 系 统解剖学 》 课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称:系统解剖学 任课教师:周兰 课程性质:专业必修课 课程学分:6 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1 : 教学目标:隐形素质教育,增强自学和自我管理能力 1.3 树立终身学习观念,认识到持续 达成途径:融合式教学,渗透教学 自我完善的重要性,勤奋务实,追求卓越 评价依据:课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 ,具备在医学某一学科领域内进一步深造 的基础。 毕业要求 1 : 教学目标:隐形素质教育,具备基本人文素养 1.5 尊重患者个人信仰,理解他人的 达成途径 :融合式教学,渗透教学 人文背景及文化价值。 评价依据 :操作规范和人文素养 毕业要求 1 : 教学目标:能够创造性的解决专业问题 1.7 具有科学态度、较强的创新意识、主 达成途径:临床案例分析 动获取各专业信息、适应能力及分析批判 评价依据:课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试 的精神。 毕业要求 2 : 教学目标:掌握人体结构和基本功能 2.2 掌握生命各阶段的人体的正 达成途径:理论与实践教学 常结构和功能,正常的心理状态。 评价依据:课堂笔记、提问和作业、课外

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