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四年级语文(yǔwén)教案——珍爱生命
第一课美丽(měilì)的生命
教学(jiāo xué)目标
1、让学生(xué sheng)从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同(bù tónɡ)的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点
初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
教学难点
感受体验动植物的生命的美丽。
教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小保护动植物生命的习惯。
课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等
教学过程
〔一〕、新课导入。
昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们(wǒ men)每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢 〔生答〕想看看(kàn kàn)它们吗 跟我来!〔课件展示〕动植物的画面。认识他就大声的说出来。
〔二〕、体会动植物和人类(rénlèi)一样,都有生命。
1、看了这个(zhè ge)***,你会说些什么(shén me)呢 〔生交流〕
它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢 我们给他打个招呼吧!〔生给蝴蝶花打招呼〕你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀!
2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢 想知道吗 走,跟我再去看看吧!〔展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。
3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长
鸡妈妈会生宝宝(bǎo bǎo),马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝 〔学生交流〕
4、对,〔课件展示〕:植物(zhíwù)会生长,动物会生长,我们都会生长。但凡会生长的都有生命!〕板书:生命
5、许许多多(xǔ xǔ duō duō)的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一〔四〕班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命 〔学生(xué sheng)交流自己在生活的实践和体会。〕
〔三〕、体验、感悟(gǎnwù)生命的美丽。
1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。〔板书:美丽的〕
2、〔师出示一盆鲜艳、美丽的花〕,李老师也养了两盆花,你看到它美丽的生命了吗 〔生答复〕
我精心的照顾她,它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命(shēngmìng)的美丽,给我带来了快乐!
3、师出示一盆植物〔芦荟〕,我还养了一盆芦荟,你能发现它的生命吗 〔生答〕芦荟虽然没有美丽的外衣(wàiyī),但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗 〔学生讨论交流〕
小结:像芦荟这样的植物、动物还有很多,很多,它们却可以帮助我们人类做很多的事情,给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在,我们的校园(xiàoyuán)才像花园一样,我们的地球才多姿多彩,才充满了活力。
4、你像认识一样照顾过植物、动物吗 〔相机问:你的心情(xīnqíng)怎样 〕
〔学生(xué sheng)交流自己的生活实践体验〕那它们知道你在关心保护它们吗 〔交流〕
5、对呀,动植物是有感情的。就像小朋友说的那样,所有的生命只要在我们的关爱下,它们就会生长(shēngzhǎng)得越来越美丽,活得越来越快乐。
6、〔课件展示(zhǎnshì)〕:动植物不仅有感情,还和我们小朋友一样,白天争开眼睛,看看美丽的世界。晚上,小朋友们睡觉了,牵牛花也睡觉了。〔让学生体会动植物的感觉〕
7、、课件展示(zhǎnshì):你看,有的动物还很聪明,能用独特的方式保护自己。〔师做简单讲解〕。
过渡:每一种动植物都充满了生命的活力,都用独特的方式(fāngshì)把自己生命的美丽展现出来;而且它们还和我们人类一样,也会交流。
我们通过语言(yǔyán)进行交流,你知道小动物怎样说话吗 〔课件展示动物间充满的亲情的画面〕。瞧:小猪、小鸟它们可能会说什么呢 〔想像、交流〕
小猪、小鸟是有生命的,它们也会说话,也会用它们自己的语言(yǔyán)进行交流。所有的动物、植物和人一样,有美丽的生命。〔课件展示〕
8、今天(jīntiān),李老师给大家带来了好多小客人,我先请出小白兔,想和他说说话吗 〔展示各种小动物〕把小动物分到各组去,给足时间让学生充分和它们亲密接触。
〔四〕、拓展(tuò z
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