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PAGE PAGE 21 四年级语文(yǔwén)教案——珍爱生命 　　第一课美丽(měilì)的生命 　　教学(jiāo xué)目标 　　1、让学生(xué sheng)从小懂得动植物和人一样都是生命的。 　　2、初步学习从不同(bù tónɡ)的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 　　3、感受体验动植物的生命的美丽。 　　教学重点 　　初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 　　教学难点 　　感受体验动植物的生命的美丽。 　　教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。 　　课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 　　教学过程 　　〔一〕、新课导入。 　　昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们(wǒ men)每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢 〔生答〕想看看(kàn kàn)它们吗 跟我来！〔课件展示〕动植物的画面。认识他就大声的说出来。 　　〔二〕、体会动植物和人类(rénlèi)一样，都有生命。 　　1、看了这个(zhè ge)***，你会说些什么(shén me)呢 〔生交流〕 　　它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢 我们给他打个招呼吧！〔生给蝴蝶花打招呼〕你看它，长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！ 　　2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢 想知道吗 走，跟我再去看看吧！〔展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。 　　3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长 　　鸡妈妈会生宝宝(bǎo bǎo)，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝 〔学生交流〕 　　4、对，〔课件展示〕：植物(zhíwù)会生长，动物会生长，我们都会生长。但凡会生长的都有生命！〕板书：生命 　　5、许许多多(xǔ xǔ duō duō)的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一〔四〕班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命 〔学生(xué sheng)交流自己在生活的实践和体会。〕 　　〔三〕、体验、感悟(gǎnwù)生命的美丽。 　　1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。〔板书：美丽的〕 　　2、〔师出示一盆鲜艳、美丽的花〕，李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗 〔生答复〕 　　我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命(shēngmìng)的美丽，给我带来了快乐！ 　　3、师出示一盆植物〔芦荟〕，我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗 〔生答〕芦荟虽然没有美丽的外衣(wàiyī)，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗 〔学生讨论交流〕 　　小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园(xiàoyuán)才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。 　　4、你像认识一样照顾过植物、动物吗 〔相机问：你的心情(xīnqíng)怎样 〕 　　〔学生(xué sheng)交流自己的生活实践体验〕那它们知道你在关心保护它们吗 〔交流〕 　　5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下，它们就会生长(shēngzhǎng)得越来越美丽，活得越来越快乐。 　　6、〔课件展示(zhǎnshì)〕：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。〔让学生体会动植物的感觉〕 　　7、、课件展示(zhǎnshì)：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。〔师做简单讲解〕。 　　过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式(fāngshì)把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。 　　我们通过语言(yǔyán)进行交流，你知道小动物怎样说话吗 〔课件展示动物间充满的亲情的画面〕。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢 〔想像、交流〕 　　小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言(yǔyán)进行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。〔课件展示〕 　　8、今天(jīntiān)，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗 〔展示各种小动物〕把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。 　　〔四〕、拓展(tuò z