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《生物医学进展》课程教学大纲 一 、课程概况 课程名称：生物医学进展 课程学分：1.5 课程学时：24 （理论学时：24 ；实验（实践）学时：0 ） 课程性质：专业选修 开课部 ：医学院 （护理学院） 建议修读学期：第 3 学期 建议先修课程：生物化学、免疫学、分子生物学、生理学等课程适 用专业 （方向）：临床医学专业本科生 二 、课程地位 、作用与任务 生物医学进展是一 拓展性医学基础课程，其内容包含最近十年生物医学研究领域进展快，成 果多的3 个研究方向，涉及生物信息学、肿瘤免疫学、神经医学3 部分内容。学习该课程将使学生 掌握生物信息学、肿瘤免疫学，神经医学的基础知识及其在医学中的地位，让学生了解相关领域 最新的基础研究及临床实践进展。该课程在学生掌握生物化学、免疫学、分子生物学、生理学以 及计算机应用、高等数学等相关知识的基础上开设，属于临床医学专业的选修课程。临床医学生了解 和掌握相关领域的最新知识，能更加深刻地理解临床相关病理现象，帮助他们在未来的工作中应用 相关理论和技术更好地完成医学实践。 三 、课程目标 （一）教学目标 根据临床医学专业本科人才培养方案所规定之培养目标， 《生物医学进展》课程具体要求达 到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 掌握生物信息学、神经医学、肿瘤学和医学免疫学的主要内容、发展及其在医 学中的地位（指标点 1.3、2.1 、2.3 ） 2.教学目标 2. 了解生物信息学、神经医学、肿瘤免疫学最新基础研究及临床实践进展。 （指标 点 1.7、2.3 、2.4 、3.8 ） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2 、3 。 2. 本课程支撑的指标点：1.3、1.7、2.1 、2.3 、2.4 、3.8 。 （1） 指标点 1.3：树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，勤奋务实，追求卓越， 具备在医学某一学科领域内进一步深造的基础。 （2） 指标点 1.7：具有严谨的科学态度、较强的创新意识、主动获取专业信息、具有适应能力 及分析批判的精神。 （3） 指标点2.1：掌握与医学相关的数学、计算机、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科 学等基础知识和科学方法，并能将其应用于未来的学习和医学实践。 （4） 指标点 2.3 ：掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原 则。 （5） 指标点 2.4 ：掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因 素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。 （6） 指标点3.8 ：结合临床实际，能够利用图书资料和现代信息技术获取相关医学信息，具 备一定的外文文献阅读能力，具备一定的独立研究医学问题的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求 应表 《生物医学进展》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：生物医学进展 任课教师：李建、鄢硕、张珍 课程性质：专业选修 课程学分：1.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：培养学生了解生物信息学、神经医学、 指标点1.3 ：树立终身学习观念，认识到 肿瘤免疫学基础研究和临床实践的最新进展。 持续自我完善的重要性，勤奋务实，追求 达成途径 ：通过课堂学习了解3 个领域的最新研究进 卓越，具备在医学某一学科领域内进一步深 展，了解和掌握相关领域的最新知识，更加深刻地理解 造的基础。 临床相关病理现象，才能在科研工作中应用基本理论 指标点1.7：具有严谨的科学态度、较强 和技术，更好的完成医学实践。 的创新意识、主动获取专业信息、具 评价依据：提问、作业和考试。 有适应能力及分析批判的精神。 毕业要求 2： 教学目标：培养学生掌握生物信息学、神经医学、 指标点2.1：掌握与医学相关的数学、计 肿瘤免疫学基本理论和知识，了解神经医学、肿瘤免 算机、物理学、化学、生命科学、行为科