诗歌鉴赏之意象课件.pptxVIP

1 考纲要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言、 表达技巧； 2、评价文学作品的思想内容和 作者的观点态度； 2 春夜洛城闻笛 李 白(2002年全国) 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 问：前人在评论这首诗时曾说， “折 柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓 意是什么？ 古人有折柳送别的习惯。这是由于“柳”和“留” 谐音，借以表达惜别，依依不舍之情。而行旅之人 见到柳就会引起起缕缕离愁，生发思乡之情。因此 说，折柳寓有惜别怀远之意。 3 “意”,就是诗人的思想、情感、意念、感 兴或文化内涵。 w“象”，就是物象、形象。 对于这种积淀着深厚文化内涵或作家个 人感情的物象我们称之为“意象”。 4 5 分析诗歌中的意象 的寓意的方法 一、 通过联想，抓住相 似点，由物及情，由物 至理。 6 月圆 团圆 无法团圆 思乡怀 人 第一，从外在形态上来联想。 7 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低 头思故乡。 ------李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。 ------杜甫《月夜忆舍弟》 (1)游子思乡 8 边关的将士，苦待闺中的思妇，月是他们的一种 寄托和幻想，千里相共，愿随孤月，流照亲人。诗 人用这种情结，创造出了月与边塞苍茫悲壮的空间 美。 明月出天山，苍茫云海间。 --------李白《关山月》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 --------王昌龄《出塞9》 (2) 边塞悲愁 残月 人缺 分离 孤单寂寞、内 心凄凉 第二，从内在情绪上联想。 10 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ---------苏轼《水调歌头》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 --------张继《枫桥夜泊》 11 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 —— 柳永《雨霖铃》 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 --------李清照《一剪梅》 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 -------苏轼《江城子》 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 ------- 白居易《琵琶行12》 教材中学过： 月光清澈 静谧安宁 内心平和，高尚情操 深林人不知，明月来相照。 --------王维《竹里馆》 教材中学过： 明月松间照，清泉石上流。 ------王维《山居秋暝》 第三，从颜色上去联想。 13 明月之永恒 时光的流逝 个 体生命在时间面前的无奈 对历 史的慨叹和追思 第四，从时间意识去联想。 14 15 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 --------刘禹锡《石头城》 春花秋月何时了，往事知多少。 ------李煜《虞美人》 人生如梦，一尊还酹江月。 -----苏轼《念奴娇赤壁怀古》 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 ------姜夔《扬州慢》 教材中学过： 16 星垂平野阔，月涌大江流。 --------杜甫《旅夜书怀》 月的藐远宏阔 环境的空旷苍茫 情 感的苍凉 第五，从空间意识去联想。 17 1999年高考题 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。 这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组 成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首 是( C ) A ．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 B ．门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。 C ．迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 D ．千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 18 分析诗歌中的意象 的寓意的方法 二、 串连意象，整体感 知，发挥想象，把握意 境 19 由于民俗习惯和作家前后互相影响， 一个民族长期以来，又往往在同一 物象上反复寄寓了一种或多种寓意 和独特的情感，使这个物象积淀了 深厚的文化内涵。 所以，古诗中的意象，一般都有相对固定 的寓意。对这一类的意象，我们应该牢记。 20 分析诗歌中的意象 的寓意的方法 三、 把握常见意象的 固定寓意 21 1、梧桐：凄凉悲伤的象征。雨夜时分， 雨点滴落在梧桐叶上会引发人的愁绪。 我们常通过梧桐叶落，雨打芭蕉合起表 现愁思。 一叶叶，一声声，空阶滴到明。 ——温庭筠《更漏子》 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 ――李清照《声声慢》 22 2、杜鹃鸟：古代神话中，蜀王杜宇( 即望帝)因被迫让位给他的臣子，自己 隐居山林。死后灵魂化为杜鹃。于是古 诗中的杜鹃就成为凄凉，哀伤的象征了。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ——李商隐《锦瑟》