幼儿园中班《打喷嚏的小老鼠》教案 .docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班《打喷嚏的小老鼠》教案 幼儿园中班《打喷嚏的小老鼠》教案 1 　　活动目标：  　　1.依据小老鼠看病的情节，熟识乐曲旋律，继续感受ABA的音乐结构。  　　2.依据音乐改变大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。  　　3.能充共享受依据故事情节表演带来的乐趣。  　　4.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。  　　5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。  　　活动预备：  　　《打喷嚏的小老鼠》的音乐 小老鼠手偶一个  　　活动过程：  　　一、故事导入，激发爱好。  　　老师讲解并描述《小老鼠打喷嚏》的故事后。  　　提问：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么样子？  　　小老鼠感冒后是怎么做的？  　　小老鼠感冒好了，它的心情怎么样？  　　二、观赏音乐，创编动作。  　　1.完整观赏，初步感受音乐。  　　争论：这首音乐哪一部分表现了小老鼠一边走一边打喷嚏？哪一部分表现了小老鼠晒太阳呢？  　　小结：A段表现小老鼠边走边打喷嚏，B段音乐表现小老鼠晒太阳，c段音乐表现小老鼠兴奋地回家。  　　2.分段观赏，尝试创编动作。  　　〔1〕观赏A段音乐，师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的动作。  　　集体沟通：小老鼠打喷嚏会是什么样子？  　　提示幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子，防止将病毒传染给别人。  　　〔2〕感受B段音乐，师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作。  　　自由争论：用什么动作来表示太阳光呢？太阳光会照在小老鼠身体的什么部位呢？  　　〔3〕随c段音乐创编小老鼠快乐的动作。  　　争论：小老鼠病好了，它的心情怎么样？你想用什么动作表现快乐呢？  　　三、理解情感，完整表演。  　　1.情感分析：小老鼠感冒了，身体感觉怎么样？我们做动作时应怎样表现？当小老鼠感冒好了是什么感觉？表情又会是什么样的呢？  　　2.幼儿听音乐完整表演2遍。  　　四、联系生活，拓展延伸。  　　思索：冬天到了，天气变冷了，我们怎样做才能不感冒呢？  　　小结：多晒太阳，多做运动，每天熬炼身体好。  　　附故事：  　　小老鼠恢恢感冒了，总是鼻子发痒打喷嚏。它决断去动物医院看病，它一边走一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：没关系，吃点药，多晒晒太阳，很快就会好的。小老鼠病好了，走着走着就兴奋得笑了。  　　活动反思：  　　1.借助形象、生动的故事与手偶，援助幼儿理解音乐的ABA结构模式  　　《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐观赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿观赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有肯定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能援助幼儿轻松地理解音乐。  　　2.结合幼儿已有的生活阅历，引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。  　　在活动中通过听一听、做一做、学一学，提示幼儿结合生活阅历创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了深厚的爱好，也进展了幼儿的想像力、表现力、制造力。  　　3.通过师生互动、生生互动，体验相互合作的欢乐与音乐游戏的乐趣。  　　通过小伙伴之间分角色相互游戏，进一步激发了幼儿参加游戏的.热忱，整个活动中每个孩子都能积极参加，并能体验到自己创编的胜利感与音乐游戏的欢乐。 幼儿园中班《打喷嚏的小老鼠》教案 2 　　目标：  　　1．了解小老鼠看病的情节，熟识音乐旋律， 学跳集体舞。  　　2．学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。  　　预备：  　　课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发爱好。  　　师：你们看谁来了？〔小老鼠〕这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？〔打喷嚏的动作〕师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？〔打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染〕二、打喷嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒〔A段〕〔1〕A段感受在背景音乐下，老师对应着图谱讲故事A段。  　　师：小老鼠生病了，萎靡不振，还会忍不住阿嚏！阿嚏，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……〔2〕动作创编师：你发觉小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠萎靡不振的样子？  　　〔3〕音乐+动作〔连着2遍