六年级语文作文《我是大自然的一员》习作辅导课件.PPTVIP

五、我是大自然的一员;快乐导航; 我们生活在大自然的怀抱中，是自然界中的一员。在我们身边有许许多多的事物：上有蓝天白云、日月星辰、凤蝶鸟雀，下有高山流水、花草树木、牛羊虎豹……它们与人们生活息息相关，也如人类一样上演着喜怒哀乐的故事。;检票啦; 快乐积累; 海风吹来了第一个难题，让我们比一比谁积累的词语更多！;按要求写词语;关于自然的： 风调雨顺 春华秋实 星光灿烂 尊崇自然 善待自然......; 快乐体验; 大自然是多么的神奇，又是多么的可爱，再多的好词也形容不尽它的风采，下面就让我们一起去领略它的魅力吧！; 我们坐在绿油油的草地上，沐浴着温和的阳光，聆听着林间婉转的鸟鸣 ，那会是怎样的心旷神怡的情景呢？可如今自然界不少成员已经遭到不同程度的破坏。; 相信同学们在以往的观察中也深有体会吧，让我们来记录下这些触动心灵的记忆。（选择自己最熟悉的事物来完成P36表格）;范围; 快乐赏析; 范文欣赏 《一只小鸟的心里话》 ;思考并回答 （1）文章开门见山，指出滥砍滥伐给小鸟带来的困扰。 （2）“爸爸”被摔死，罪魁祸首是人类；“妈妈”患癌症病逝，是因为人类污染了空气。 （3）听了小鸟的心里话，我对这只孤苦伶仃的小鸟产生了同情、愧疚的感情；对滥砍滥伐的人非常憎恶。 （4）本文通过小鸟的口，深入浅出的告诫我们不要破会环境，揭示了环保的重要性。;总结：小作者化身为小鸟，以第一人称的口吻向大家诉说出自己的经历，表达出环保的愿望，叙述中以具体事例为依据，符合现实，并且发挥想象，采用拟人的手法，合理表达出小鸟的心声，情真意切。 ; A. 明确自己变身的对象。 B. 从角色出发，了解它的实际情况。;; D. 细致描写，以理服人。 a故事情节拟人化。 b叙事有条理。 c经过具体生动。（详细刻画人物的动作、语言、心理、神态）; 快乐选材; 同学们的表现非常棒，经过“风浪”的洗礼，我们已经成功登陆快乐沙滩了，一路上遇到的关卡告诉我们保护环境的重要性。你是否想过，用你的口，你的笔，告诫人们来保护大自然呢。 让我们带着自己???真实的感触，发挥想象，变身成大自然的一员，说出自己的心里话。 ;奇妙;根据上述要求自由练说，讲述自己变身后的故事。;你想变成谁？;是我吗？;你想变成谁？; 快乐作文; 上节课我们各抒己见，讲出了一个又一个精彩的小故事。这节课我们先来进行梳理，看看你能否理解的更深刻。;1.写前辅导 选择题目或自拟题目 （1）垃圾的自述 （2）鱼的呼救 （3）调查周围环境，向有关单位写一份环保建议书 （4）《我和_________的对话》（从“小草、小鸟、烟囱、高音喇叭”中任选一词填在横线上，然后习作) ;2.方法点拨： （1）确定角色、展开经历、故事情节拟人化。 (2)合理想像、细致刻画、叙述有条理。 （3)点明主旨 、引人深思。 ;3.引发写作需要。 善待自然，就是善待人类自己。让我们在这片快乐沙滩上竖起环保的大旗，同学们，拿起笔，发挥你的聪明才智，把自己想象成大自然的一员，对人类说说你的心里话，以提醒人类保护生态环境吧！; 快乐点评;1.增---增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。 2.删---删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。 3.调---调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。 4.换---调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。 ;修改符号：;板书设计 确定角色 展开经历 故事情节拟人化 合理想象 细致刻画 叙述有条理 点明主旨 引人深思;快乐的时光总是如此短暂，希望同学们在这次旅行中能有所收获。保护环境不只是一个口号，它需要我们每个人从自我做起，从现在做起。;五、我是大自然的一员;快乐导航; 我们生活在大自然的怀抱中，是自然界中的一员。在我们身边有许许多多的事物：上有蓝天白云、日月星辰、凤蝶鸟雀，下有高山流水、花草树木、牛羊虎豹……它们与人们生活息息相关，也如人类一样上演着喜怒哀乐的故事。;检票啦; 快乐积累; 海风吹来了第一个难题，让我们比一比谁积累的词语更多！;按要求写词语;关于自然的： 风调雨顺 春华秋实 星光灿烂 尊崇自然 善待自然......; 快乐体验; 大自然是多么的神奇，又是多么的可爱，再多的好词也形容不尽它的风采，下面就让我们一起去领略它的魅力吧！; 我们坐在绿油油的