课程思政视域下的初中语文教学实践.pptxVIP

课程思政视域下的初中语文教学实践;CONTENTS ;01;课程思政的概念定义;课程思政在初中语文教学中的重要性;02;培养学生的文化自信;增强学生的道德意识;提升学生的语文素养;03;挖掘教材中的思政元素;结合传统文化进行思政教育;通过文学作品培养学生的价值观;04;情境教学法;问题导向法;定义：小组合作学习法是一种以小组为单位，通过互相帮助、合作和讨论来进行学习的方法。 目的：提高学生的主动性和参与性，促进团队协作和沟通能力。 步骤：（1）分组：将学生按照一定的规则分成小组，每组人数根据班级规模和教学内容而定。 （2）任务分配：教师分配学习任务，每个小组承担一部分任务。：（3）小组讨论：小组成员之间进行讨论和交流，共同完成任务。 （4）展示与分享：每个小组派代表展示自己的成果，与其他小组进行分享和交流。：优势 （1）提高学生的主动性和参与性，增强学生的学习动力和自信心。：（2）促进团队协作和沟通能力，培养学生的社会技能。 （3）有利于学生的自我认知和自我管理，提高学生的自我效能感。：应用范围 小组合作学习法适用于多种学科领域，如语文、数学、英语等，尤其适用于需要探究、讨论和实践的课程。;05;评价标准与评价方式;学生思政素养的评价;教师思政教学的评价;06;《背影》中的亲情教育;《荷塘月色》中的自然审美教育;《屈原》中的爱国主义教育;感谢您的耐心观看