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2019 年一轮复习高考语文模拟作文题及优秀范文 2019 年一轮复习高考语文模拟作文题及优秀范文 作文 阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60 阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60 分） 一名高考取得 707 一名高考取得 707 分、被北大中文系录取的女生写下的 “感谢贫穷”的文章在网络热传：“尽管它狭窄了我的视野， 谢谢你，贫穷。”刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说， 谢谢你，贫穷。” 这引发网友热议，有人说：“贫穷确实值得感谢，生活 这引发网友热议，有人说：“贫穷确实值得感谢，生活 的贫穷让她更加坚韧不屈、 自强不息，更加热爱和珍惜人生。” 的贫穷让她更加坚韧不屈、 自强不息，更加热爱和珍惜人生。” 有人认为：“该赞美的不是贫穷，而是她克服贫穷的韧 劲和坚强。” 不是所有富贵都是幸运，不是所有贫穷都那么可恨。”还有人说：“富不代表心灵高贵，穷不代表精神贫瘠， 不是所有富贵都是幸运，不是所有贫穷都那么可恨。” 更多的人认为：“贫穷不值得感谢，更不值得赞美，如 更多的人认为：“贫穷不值得感谢，更不值得赞美，如 今寒门难出贵子，这名女生只是突破贫穷的极少数个例，更 多的孩子因贫穷而失去了更多的机会和发展空间。” 要正视贫穷的不仅仅是贫寒学子，更应该有从未经历贫穷的也有人说：“贫穷不值得感谢，但必须正视和反思，需 要正视贫穷的不仅仅是贫寒学子，更应该有从未经历贫穷的 人和我们的政府与国家。” 人和我们的政府与国家。” 对于以上事件中关于“贫穷”的讨论，你有什么样的看 法？请结合自己的人生体验或感悟，写一篇文章，谈一谈你 明确文体，不要套做，不得抄袭，不少于800 字。的思考和认识。请综合材料内容及含意作文，要求选好角度， 明确文体，不要套做，不得抄袭，不少于 800 字。 审题 审题 限制性 限制性 战胜贫穷，考上北大，或者北大学子“感谢贫穷”来写，则1.立意限制。 考生所立之意应为“对于以上事件中关于 ‘贫穷’的讨论”的看法，如果全文仅仅围绕寒门学子怎样 战胜贫穷，考上北大，或者北大学子“感谢贫穷”来写，则 为偏题。 为偏题。 2.内容限制。 2.内容限制。 写作时，要针对网友评论，“结合自己的 人生体验或感悟”，如果侧重于写自己对“贫穷”的看法， 则不能空洞谈论，或只举事例不联系实际。 在具体的情境和多维的比较中说理，体现理性思维和批判精3.思维限制。 “请综合材料内容及含意作文”，考生应 在具体的情境和多维的比较中说理，体现理性思维和批判精 神。在选取一方进行阐述时，其他的几方也应该有所涉及， 神。在选取一方进行阐述时，其他的几方也应该有所涉及， 但不能“喧宾夺主”。 开放性 种观点，考生只需选择其中的一个观点或者将其中同类的观写作角度的开放性。 材料中给出了网友关于贫穷的五 种观点，考生只需选择其中的一个观点或者将其中同类的观 点合并作为自己的立论点行文即可。 点合并作为自己的立论点行文即可。 情感倾向的开放性。 材料中网友对贫穷的看法，可以 归结为三类：一是肯定贫穷的积极意义，认为贫穷值得赞美 和感谢，因为它会使人更加坚韧不屈、自强不息，更加热爱 而是人克服贫穷的韧劲和坚强； 贫穷会带来社会阶层的分化、和珍惜人生。二是认为贫穷不值得赞美，该赞美的不是贫穷， 而是人克服贫穷的韧劲和坚强； 贫穷会带来社会阶层的分化、 固化，拉大贫富差距。三是要正视贫穷，既要看到贫穷对人 固化，拉大贫富差距。三是要正视贫穷，既要看到贫穷对人 的负面影响，又要看到贫穷的积极方面；既要看到物质贫穷， 的负面影响，又要看到贫穷的积极方面；既要看到物质贫穷， 又要看到精神贫穷。考生行文时可以侧重任一角度。 “贫穷”的讨论谈自己的看法，或结合自己的人生体验或感联想和思考的开放性。 考生只要围绕以上事件中关于 “贫穷”的讨论谈自己的看法，或结合自己的人生体验或感 悟或自由联想素材谈自己的思考或认识皆可。 悟或自由联想素材谈自己的思考或认识皆可。 4. 4.文体的开放性。 “你有什么样的看法”“谈一谈你的 解题思考和认识”，“看法”“思考”“认识”偏重理性思维， 可以写成议论文；“结合自己的人生体验或感悟”来写，可 以写成记叙文或散文，感性表达自己的思考和认识。 解题 这是一道时事热点类任务驱动型作文，对北大学子“感 这是一道时事热点类任务驱动型作文，对北大学子“感 贫穷，在贫穷时自强不息，磨炼自己的意志品质；在自己并谢贫穷”，网友有不同看法，题目要求考生结合自己的人生 体验和感悟谈自己对“以上事件中关于‘贫穷’的讨论”的 看法。从立德树人的层面来看，本题主要引导学生正确认识 贫穷，在贫穷时自强不息，磨炼自己的意志品质；在自己并