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部编版三年级语文上册第二单元测试题1 一、基础知识。（42分） .用V绐加点字选择正确的读音。（6分） 挑促织（t亩o tiao） 赠送（zVng zen） 凌乱（ling lin） 脚印（yin ying） 钥匙（chi shi） 丰收（挹ng fen） .读拼音，写字词。（7分） 他带上一 he（ ） yan liao（ ）,沿着 pu（ ）满 shuT ni（ ）的 shi jing TOC \o 1-5 \h \z 来到山上，绘画着散发着d5n n（ ）清香的jUhu引 ）。 .选择题。（4分） （1）下列词语搭配不正确的是（） A.亮晶晶的水洼 B.湿漉漉的水泥道 C.清脆的水底 D.香甜的气味 （2）下面哪首诗不是描写秋天景色的（） A.《山行》B.《赠刘景文》C.《夜书所见》D.《惠崇春江晓景》 .在括号里填上表示颜色的词语。（6分） 的叶子 的小雨靴 的枫叶 的小喇叭 的颜料 的菊花 .按要求完成句子练习。（6分） （1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） 嫩绿的柳条在春风里 o （2）写出诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花〃的意思。 （3）家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。（写出对应的诗句） .根据课文内容填空。（13分） （1）《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把 当作一条线索，从秋天的 到来写起，写了、和，从整体上描绘出一个美 丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者 之情。 （2）《夜书所见》描写的是 季的景色，全诗内容是： （3）《山行》的作者是 朝,这首诗描绘的是 的景色，展现出一 幅动人的山林秋色图。诗里写了、、、,构成一幅 和谐统一的画面。 二、阅读理解。（23分） （一）课内阅读。（12分） 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票, 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果 树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 . 五彩缤纷这个词语的近义词有、等。我能通过选文中的、 、、、、、等词语来体会出这 个词语的意思是 o （5分） .用 〃画出选文中的中心句。（2分） 3,把下列比喻句补充完整。（2分） （1）秋天的田野像 o （2）像一枚枚邮票。 .选文中田野像金色的海洋〃说明了什么？（3分） （二）课外阅读。（11分） 短暂的秋天 一日三秋〃这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安 岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月 二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短 暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。 刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进 山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的 蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊： 都柿真多啊！“一会儿那里又喊： 快来呀！这 儿的都柿又多又大……〃 都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的珍珠〃，水灵灵的，放到嘴里 又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了 口水。 正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的 还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点 红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的粘团子〃 粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵 的猴头〃，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢； 那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的…… 一场霜冻过后，臭李子〃不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面 带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有一把抓狗奶子〃、小葡萄等都成熟了。这时 大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了…… 仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的 乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。 .用”画出文中的两个比喻句。（2分） .根据自己的理解，连一连。（3分） 草蘑 黏糊糊的，能出口换外汇 白蘑 草黄色的，有的形成了蘑菇圈 小黄蘑 洁白柔嫩，水灵灵的 花脸蘑 浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋 粘团子 像戏曲里的大花脸 猴头 杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色 .文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？（3分） .短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？（3