【优选】大班科学教案8篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 【优选】大班科学教案8篇 大班科学教案 篇1 　　一、活动目标。  　　1、感受初夏阳光的暖和，萌发喜爱自然的情感。  　　2、初步了解太阳能的应用。  　　3、能积极参加操作试验，并与同伴共享试验成果。  　　二、重点难点：  　　1、重点：积极参加试验，学会操作方法，感受阳光带来的乐趣。  　　2、难点：初步了解太阳能的应用。  　　三、活动预备：  　　1、阅历预备：掌控初浅的风、火、煤、石油等自然能源的有关知识。  　　2、物质预备：教具——活动前将太阳能设备图片张贴在活动室；自制的太阳能热水箱；学具――幼儿人手一份放大镜、凹面镜、浸过四氯化碳液体的试验纸。  　　四、活动过程：  　　〔一〕体验阳光的暖和。  　　1、幼儿热身运动。  　　2、幼儿裸着上身〔可身穿背心〕，自由玩耍。  　　3、指导幼儿观测天空，向着太阳呼叫，体验在太阳光照耀下的感觉。  　　〔二〕探究阳光转化为热能。  　　1、试验一：手拿放大镜在阳光下玩耍。  　　〔1〕提示幼儿不要透过放大镜直视太阳，以免灼伤眼睛。  　　〔2〕用放大镜玩一玩，你能发觉什么？ 〔发觉放大镜与太阳光的关系〕  　　〔3〕把一张纸放在白光上，你又会发觉什么？在树荫下，幼儿席地而坐，自由交谈刚才的发觉。  　　2、试验二：出示简易的太阳能热水箱。  　　〔1〕幼儿试试水温。  　　〔2〕然后把它放在太阳下，试验后试试水温，说出感受。  　　3、试验三：将放大镜放在太阳底下，再用试验纸放在放大镜的下面，发觉纸会燃烧。  　　小结：小伙伴都发觉了在太阳光下用放大镜会使纸燃烧、箱子里的水变热了。  　　〔三〕沟通争论太阳能的应用。  　　1、提问：  　　〔1〕依据这一原理人们制造了很多太阳能设备，你知道有哪些？  　　〔2〕太阳能设备用不用燃料，太阳能会不会用完？  　　〔3〕假如你是设计师，你会利用太阳能制造什么？  　　2、延伸活动：  　　回家向爸爸妈妈了解有关太阳能的用途及知识。  　　3、活动评析。  　　五、设计意图。  　　依据幼儿园科学活动的目标，我们进行了风、水、煤、石油等自然能源的教学，幼儿已初步了解能源的有关知识及其运用。有了这一基础，让大班幼儿了解太阳能是可以接受的。  　　太阳光是幼儿常见的自然物，如何让幼儿理解太阳光转化为热能源，初步了解太阳能的初浅知识，依据幼儿认识特点，设计了室外科学活动，来援助幼儿在试验操作中理解。为达到寓教于乐，以“玩中学，学中玩”的教育形式，从幼儿感爱好的事情着手：追赶太阳、向着太阳呼叫。并通过提供放大镜、试验纸、太阳能热水箱、图片布置、环境设置等，引导幼儿主动探究，使幼儿成为活动的主人，激发幼儿的学习主动性、积极性，使幼儿玩得开心，学得轻松。  　　六、效果分析。  　　整个活动构思奇妙，内容生活化，强调了大班幼儿的年龄特征，每个环节在做做、玩玩的基础上加上想想说说，特别是在试验操作中，幼儿的积极性很高，争相发言，孩子们把自己的一点一滴发觉都说出来与老师、同伴共享。在最末环节中对试验的经过、发觉进行沟通争论，将幼儿在试验过程中猎取的、以往积累的种种零乱、模糊的阅历加以组织提升，使其想象制造出更多的太阳能设备，不仅让幼儿获得一些环境的知识、懂得环保的道理，也进展了幼儿主动参加改善和爱护环境所需要的动机、技能等环境素养。 大班科学教案 篇2 　　活动目标：  　　1、萌发幼儿探究科学的爱好及求知欲望。  　　2、引导幼儿主动参加实践操作活动，并获得有关“光和影子”的感性阅历，即：光线照耀在物体上，物体拦住光线就产生了影子。  　　3、进展幼儿的观测、比较、合作、判断技能。  　　4、在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。  　　5、激发幼儿对科学活动的爱好。  　　知识预备：  　　1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征。  　　2、知道产生影子所需要的条件。  　　物质部分：  　　1、白志、手电筒、固体胶假设干。  　　2、乌龟、小鸟、牙孜、风车，电扇、蝴蝶等各种形象假设干。  　　3、老师范例一份。  　　组织形式：集体教学  　　活动过程：  　　一、激发幼儿学习爱好  　　打开应集灯，照在墙上同幼儿一起玩手影，并教幼儿几种手影，如：孔雀、小鸟、小狗等手影，以故事《小孔雀的一天》使幼儿知道在不同方位的光性照耀出不同长短的影子。  　　老师关掉灯，提问：“为什么会产生影子呢？”  　　二、了解影子是怎