中班音乐教案4篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班音乐教案4篇 中班音乐教案 篇1 　　设计思路：  　　让孩子表现春天自然界改变的一个过程，由于春天大自然的各种东西都是活的，让孩子来表现这个过程是一种挑战，但是，这能够让孩子从小就积累生活中的万物都是改变进展的，对他后继进展是有益的。第一环节主要是通过导入来引出主题，第二环节主要是通过老师的教育指导来引导孩子把春天万物的改变用动作表现出来，这个环节是重要的环节，因此在设计这个教案时，老师要依据孩子的状况来进行针对性的指导，着重指导策略的艺术。第三环节引出下次要预设的内容  　　活动目标：  　　1．在对春的不断体验  　　基础上，情愿在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。  　　2．熟识这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。  　　活动预备：flash配上音乐，录音  　　活动过程：  　　导入：  　　又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。  　　一．倾听音乐、激发爱好  　　1、倾听第一遍音乐  　　师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！  　　提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。〔老师的这种提问，把孩子全部的体验进行了引导，便于孩子回答〕  　　2、倾听第二遍音乐  　　师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？〔建议孩子可以用语言也可以用动作〕  　　二．熟识旋律，重点表现  　　1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪  　　师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？  　　请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学〔鼓舞孩子的生成，加强孩子之间的互动〕  　　2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来  　　师：春天的`小草是怎么长的？你们用动作做做看。〔请个别幼儿演示，老师用语言援助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长改变过程〕  　　提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着改变呢？〔请孩子发散〕  　　追问：你怎么用动作把它们的改变做出来呢？〔请孩子尝试做〕——放音乐片段，让孩子进行表现  　　这个过程是重点：  　　老师如何把握是关键：  　　把握一：孩子假如表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草渐渐长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。  　　把握二：孩子假如假如不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁情愿来做做  　　把握三：孩子表现的动作假如在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，留意空间方位等的表现。  　　3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长改变的过程  　　把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言默示。如：这段乐句，你可以变动作啦。  　　4、请个别孩子上来表现〔可以让孩子学一学〕  　　重点看他们的动作是否有节奏感。  　　5、老师让孩子完整观赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈  　　感受舞蹈艺术的美  　　6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳  　　进一步加强关于音乐节奏的要求。  　　三、延伸  　　春天真美好，我们用自己精美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。 中班音乐教案 篇2 　　活动目标：  　　1、初步学唱歌曲，能进行有节奏的打电话，体验歌曲诙谐幽默的情趣。  　　2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  　　3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。  　　4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  　　5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  　　活动预备：  　　节奏卡、音乐、猫头饰  　　活动过程：  　　一、音乐游戏《小老鼠上灯台》  　　(价值取向：用音乐游戏引起幼儿爱好，带领幼儿进入角色)  　　1、幼儿听音乐进行音乐游戏。  　　二、观赏歌曲《小老鼠打电话》  　　(价值取向：在打电话的情景中熟识歌词、掌控打电话的节奏)  　　提问：这么多伙伴在一起唱歌跳舞真快乐，可小老鼠一个人在家真没劲，怎么办呢?  　　1、完整观赏一遍歌曲《小老鼠打电话》  　　提问：小老鼠想的是什么方法?  　　2、学习歌曲中的新节奏  　　(1)幼儿学习拨号的音乐节奏  　　提问：小老鼠打的电话号码是多少??小老鼠是怎样有节奏地按电话号码的.?