《半截蜡烛》(苏教版六年级语文下册)(1).ppt

烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 突然，小女儿杰奎琳站起来 , “司令官先生，我困了。” 她娇声地对德国人说道 ,“楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？” 杰奎琳： 语言：司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？ 动作：把烛台端起来、向几位军官道过晚安、上楼去 神情：镇定地 此时小女儿杰奎琳的心里又会想些什么呢?请同学们小组交流各自的意见。 这是一个了不起的家庭！一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有硝烟的战斗，最后凭着他们的勇敢与机智取得了战斗的胜利。请同学们分角色朗读第3——7自然段。 （1）伯诺德夫人的大儿子杰克和小女儿杰奎琳为什么能在关键时刻很镇定地与德军周旋呢？ （2）伯诺德夫人一家与敌人展开了一场没有硝烟却惊心动魄的战斗，表现了他们怎样的品质和精神呢？ 这真是一个了不起的家庭啊,让我们一起把课文再读一遍吧！ 学完本课，你有哪些体会？ 伯诺德一家人面对敌人的从容、镇定、机智和勇敢，要学习他们的爱国主义精神 伯诺德夫人一家之所以能如此从容镇定、机智勇敢与三个德国军官周旋，那是因为他们心中有着共同的心愿——______________，把这份装有绝密情报的半截蜡烛看得________，因为他们知道，只有__________，才能_________，才能___________________________。 把德国强盗赶出祖国 比生命还重要 保护好这半截蜡烛 保护好情报站 把德国强盗赶出祖国 在这个故事中，我很佩服______，因为______________。 我想对____说：“_______ ______________________ 小练笔： 要求： 1、题目自拟 2、通过对人物动作、语言、神态和心理活动的描写，以及环境描写（如课文中对蜡烛的特写，有力地渲染出了当时的紧张、恐怖的气氛），细腻地写出了人物的内心世界 。 作业练习: 1.本故事发生在（ ）期间的（ ）国，主人公是（ ），他们从事的是（ ）工作。为了情报的安全，伯诺德夫人把情报藏在（ ）。 2.再默读课文3—7小节，看看伯诺德一家究竟怎样千方百计地保护这半截蜡烛的？用简要的语言概括介绍母子三人采取的行动和结果。 伯诺德夫人：( )结果 ( ) 大儿子杰克：( )结果 ( ) 小女儿杰奎琳( ) 结果 ( ) 3.听写词语 在第二次世界大战期间，发生过无数像这样感人的故事。同学们回去收集些相关的资料，下节课汇报自己的收获。 万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着一家三口生命的结束。 烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上。 　 　　“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，伯诺德夫人 把蜡烛吹熄。 　　在斗争的最后时刻，杰克＿＿＿地搬回一捆木柴，生了火，＿＿＿地坐待着。 　　小女儿杰奎琳＿＿＿地对德国人说完，得到同意后，＿＿＿＿地端起烛台上楼去了。 　 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 第二次世界大战（1939年－1945年）是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球性战争。先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，军民死亡5120余万人（军队死亡1690余万人，居民死亡3430余万人）。 苏教版六年级语文下册 同学们看了课题，有什么问题想提呢？ 1.课文为什么用“半截蜡烛”作题目？ 2.这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？ 3.围绕“半截蜡烛”讲了什么内容？ 自读课文，要求： （1）读准字音，读顺句子，读通课文。 （2）画出生字新词，查字典或