有关大班语言教案锦集6篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有关大班语言教案锦集6篇 大班语言教案 篇1 　　设计意图：  　　大班幼儿了解肯定的因果关系，但不能完整的用由于……所以……说出完整连贯的因果句，快速机敏的应答技能有待提高，并提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在平常的观测中发觉幼儿对玩汽车的游戏很感爱好，观测这一现象后，我们就将幼儿的生活实践与技能掌控要求相结合，设计了这次《上汽车》的活动。  　　活动目标：  　　1、学习正确运用连词由于……所以……，说出连贯完整的因果句。  　　2、根据事物规律关系归纳自己的语言阅历，进展口语表达技能。  　　3、进一步培育快速机敏的应答技能，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。  　　活动重点：  　　幼儿连贯的说出因果关系的完整句；  　　活动难点：  　　当司机的幼儿能一贯按规章监督游戏。  　　活动预备：  　　1、阅历预备  　　对因果关系有肯定的了解，熟识儿歌《小汽车》  　　2、物质预备  　　汽车图片一张，方向盘两个。  　　活动过程：  　　一、老师进行情景表演，导入课堂。  　　导入：老师戴上汽车头饰来到教室，手拿方向盘做开汽车的样子，边开边念儿歌：嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真古怪；小伙伴，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。小伙伴，你们想上我的汽车吗？  　　小结：由于老师的车不用买票，所以小伙伴们都想上周老师的车。  　　过渡语：但是上老师的车需要回答一个问题，你们知道是什么问题吗？  　　二、老师讲解游戏规章。  　　老师：现在老师是司机，小老师是乘客，司机需要向乘客用由于提出问题，乘客需要用所以完整地接上上司机的话才能上车，否那么不能上车。当汽车坐满了以后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！，就像老师和小老师这样。  　　老师：由于天气很冷，  　　小老师：由于天气很冷，所以我要穿棉衣。  　　老师：由于我饿了，  　　小老师：由于我饿了，所以我要吃东西。  　　老师：由于我累了，  　　小老师：由于我累了，所以我要休息。  　　老师：小汽车坐满了，大家一起说嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀，当汽车开动的时候，小伙伴一起念《小汽车》的儿歌好不好，小伙伴们听明白了吗？  　　三、老师带领幼儿游戏。  　　老师：小伙伴们，现在老师是宝宝一号车的司机，可是车上没有乘客，有哪位小伙伴想乘坐宝宝一号？  　　这么多小伙伴都想坐宝宝一号啊，老师请***小伙伴来对老师的话，下面的小伙伴请监督***小伙伴有没有回答错误好不好？  　　嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！  　　小汽车开动了，小伙伴一起念儿歌。  　　四、幼儿自主游戏  　　请小伙伴们自己选出小司机，自己玩游戏，老师巡回指导，关注全场，假设幼儿有错的现象，加以引导，并维持课堂秩序。  　　五、结束  　　小伙伴们，我们今日学习了由于……所以……说句子，回去要说给爸爸妈妈听，现在，由于小汽车累了，所以需要休息了，我们一起把小汽车送回汽车站好不好？ 大班语言教案 篇2 　　一．设计意图  　　依据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓舞幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现的同时，援助他们提高表现的技能和技能。还要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和立场的倾向。依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参加歌颂活动的欢乐入手，进展幼儿运用嗓音进行艺术表现的技能，提高幼儿的歌颂技能，同时让幼儿感受到歌曲精美的旋律和美妙的意境，给幼儿美的体验。  　　二．分析教材  　　教材的两个特点：  　　〔1〕这首歌曲虽然有两段歌词，但主题突出，内容浅显易懂，歌词中句式多次重复，刻画了一幅幅生动漂亮的画面。且大班幼儿掌控歌词的技能有了进一步地提高，他们可以较完整、精确、快速地掌控歌曲的歌词。  　　〔2〕整首歌曲旋律精美、舒缓，相连的各个小节之间没有大的跨度，因此幼儿在音准的把握上应当没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起小节和休止符的掌控。在节奏表现技能方面，大班幼儿对唱曲中的二分、四分、八分音符的节奏已掌控得较好，甚至能够较好地掌控附点音符和切分节奏。另外，歌曲中有许多连音符号，这就要求声音要保持连贯、连续，就需要要用较长的气息有掌握地匀称持续冲击声带，这对幼儿来说也是有肯定难度的。  　　三．制定目标  　　从大班幼儿歌颂技能进展的特点和规律来看，这时期的幼儿对唱词的听辩、理解、记忆的技能已有了较大的提高；大多数幼儿都能比较自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏；在相宜的音