技工院校课程思政的实践与思考以数学课程为例.pptxVIP

技工院校课程思政的实践与思考以数学课程为例 01一、数学课程中融入思政教育的实践参考内容二、数学课程中融入思政教育的思考目录0302 内容摘要在技工院校的教育中，课程思政是一项重要的教育改革。它旨在将思想政治教育融入各类课程中，以培养学生的综合素质，提升他们的思想深度和广度。这种教育方式不仅强调专业技能的培训，更注重道德素质和社会责任感的培养。本次演示以数学课程为例，探讨技工院校课程思政的实践与思考。 一、数学课程中融入思政教育的实践 一、数学课程中融入思政教育的实践在数学课程中融入思政教育，需要教师有意识地将思政元素与数学知识相结合。例如，在讲解函数的概念时，可以引入生活中的实际例子，如车辆行驶的距离与时间的关系，或者商品价格与供需关系等。这样不仅可以帮助学生理解抽象的数学概念， 一、数学课程中融入思政教育的实践还可以引导他们观察生活中的数学现象，培养他们的数学思维。 一、数学课程中融入思政教育的实践同时，我们也可以通过数学史和数学家的故事来融入思政教育。例如，介绍著名数学家欧拉的故事，他在双目失明的情况下仍然坚持研究，这种精神可以激励学生不怕困难，坚持学习。此外，介绍中国的数学史，如祖冲之的圆周率、杨辉三角等，可以增强学生的民族自豪感和文化自信。 二、数学课程中融入思政教育的思考 二、数学课程中融入思政教育的思考在实践过程中，我们需要注意以下几点：1、自然融入：思政教育应当自然地融入到数学课程中，而不是生硬地插入。这需要教师深入挖掘数学知识点与思政元素之间的，找到合适的切入点。 二、数学课程中融入思政教育的思考2、适度适量：思政教育应当在保证数学知识的前提下进行，不能喧宾夺主。同时，也要控制思政教育的比例，确保不影响数学课程的主旨。 二、数学课程中融入思政教育的思考3、注重实效：思政教育的效果应当是可以评估的。教师可以观察学生在课堂上的表现、课后的反馈等来判断思政教育的效果，及时调整教学策略。 二、数学课程中融入思政教育的思考4、结合专业特点：针对不同专业的学生，思政教育的侧重点应当有所不同。例如，对于机械类专业的学生，可以在讲解函数时引入机械设计中的函数应用案例；对于经济类专业的学生，则可以引入经济学中的函数模型等。 二、数学课程中融入思政教育的思考5、培养学生的独立思考能力：通过引导学生独立思考、发现问题和解决问题，培养学生的创新意识和批判性思维。例如，在数学课堂上组织讨论环节，让学生分享自己的解题思路和方法，鼓励他们提出自己的观点和看法。 二、数学课程中融入思政教育的思考6、强调数学的实际应用：通过引入生活中的实际问题和解决实际问题的方法，让学生感受到数学的实用性和重要性。例如，在讲解概率论时引入天气预报的制作过程、在讲解统计学时引入社会调查的数据分析方法等。 二、数学课程中融入思政教育的思考7、注重培养学生的合作精神：通过组织小组讨论、合作完成作业等方式，培养学生的合作意识和团队精神。这不仅有助于提高学生的学习效率和学习效果，还有助于培养学生的社会责任感和集体荣誉感。 二、数学课程中融入思政教育的思考8、发挥教师的榜样作用：教师应当以身作则，用自己的言行举止来影响和引导学生。例如，教师在课堂上表现出严谨的治学态度、尊重他人的良好品质等，都会对学生产生积极的影响。 二、数学课程中融入思政教育的思考总之，技工院校的数学课程应当与思政教育紧密结合，以培养学生的综合素质和提升他们的思想深度和广度为目标。通过将思政元素自然地融入到数学课程中、注重实效、结合专业特点、培养学生的独立思考能力、强调数学的实际应用、注重培养学生 二、数学课程中融入思政教育的思考的合作精神以及发挥教师的榜样作用等途径来实现课程思政的目的。同时也要不断探索和实践新的教学方法和手段以更好地适应时代和社会的发展需求为培养高素质的技工人才做出积极的贡献。 参考内容 内容摘要随着社会的不断发展，技工院校作为人才培养的重要基地，越来越受到社会的。在会计专业中，课程思政的融合研究逐渐成为了教育界的热点。本次演示以技工院校《税法》课程为例，探讨会计专业课程思政的融合研究，旨在提高会计专业学生的综合素质，培养更加优秀的会计人才。 一、引言 一、引言会计专业课程思政的融合研究，旨在将思想政治教育与会计专业知识有机地结合起来，培养具有社会主义核心价值观的会计人才。技工院校作为人才培养的重要机构，应当积极推进课程思政的融合研究。《税法》作为会计专业的一门重要课程， 一、引言具有很强的政策性和实践性，对于培养学生的职业道德和职业素养具有重要意义。 二、会计专业课程思政融合的现状及问题 二、会计专业课程思政融合的现状及问题目前，技工院校在会计专业课程思政融合方面还存在一些问题。首先，一些教师对于课程思政的融合不够重视，认为只要学好专业知识即可。其次，缺乏有效的思政教育方法，导