【教学设计新部编版】《步步高》(粤教版).doc

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 《步步高》 ◆教材剖析 《步步高》是粤教版《道德与法治》二年级下册第四单元《翱翔的更高》中的第三课。 本课的目的是指引学生回想这两年来自己的成长踪迹，认识自己的成长与进步。培育学生的 骄傲感与自信心。认识到自己的成长与进步离不开家人、老师的珍爱，同学们的帮助以及自 己的努力。促进同学不停努力，健康成长。 ◆教课目的 【知识与能力目标】 1、认识自己的成长； 2、感谢帮助自己成长的人； 3、不停努力，健康成长。 【过程与方法目标】 经过让学生采集自己成长的踪迹，使同学更为认识到自己的成长。指引学生认识到自己 的成长离不开别人的帮助和自己的努力。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 【感情态度价值观目标】 培育学生的骄傲感与自信心。认识到自己的成长与进步离不开家人、老师的珍爱，同学 们的帮助以及自己的努力。促进同学不停努力，健康成长。 ◆教课重难点 ◆ 【教课要点】 1、认识自己的成长； 2、感谢帮助自己成长的人。 【教课难点】 促进同学不停努力，健康成长。 ◆课前准备 ◆ 教师：多媒体课件，创建问题，素材。 学生：健康成长。 ◆教课过程 一、激趣导入： 转瞬之间，一学期就快过去了，在这一学期中，老师和大家一同经历了好多事情，度过 了快乐的半年。同学们还记得自己学期刚开始时的样子吗？ 教师总结出：这半学期，同学们都有了不小的成长，老师为你们感觉骄傲。今日我们共 同走进《步步高》。教师板书课题：步步高。 二、研究新知： 活动一：成长的踪迹： 同学们，此刻你们的二年级生活立刻就要结束了，回想一下这两年，同学们记得哪些有 趣的事情，一同来说一说吧。 1、同学们踊跃讲话。 2、老师小结：同学们加入了少先队，参加升旗仪式，参加体育花会，一同研究了大自 然。这些都是很棒的回想，它说了然同学们的成长。 3、除了参加了这些风趣的事情，同学们自己也有了很大的成长，同学们发现了吗？说 一说自己有哪些变化和成长吧。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 4、同学们讲话。 5、老师：有的同学长高了，有的同学学会了更多知识，有的同学字写得愈来愈漂亮， 有的同学学会了帮妈妈做家务。这些都是同学们的进步。同学们真的成长了好多。 6、同学们在成长的过程中一定留下来许多印迹，比方自己的照片，作品等等。用他们 做一本成长手册吧。 活动二、成长的力量： 我们每日都在成长，同学们知道我们“成长的力量”从哪里来吗？谁给了我们力量，让 我们能够健康快乐的成长。 1、同学们踊跃回答。 2、老师：家人，老师，同学，他们都给了我们力量，除此以外，还有同学们自己的努 力。这些力量加在一同让同学们不停地成长。 3、我们成长了好多，可是这还不够，我们还有持续成长，愈来愈好。同学们还有什么 想要做到的事情吗？比方说做一名优异的少先队员，让身体更结实······。 4、同学们说出自己的期许。 5、老师：同学们都有不一样的梦想。我们来做一张“翱翔卡”吧，写上同学们对自己的 期许和方法。希望同学们都能做到，在成长的路上越飞越高。 实践作业：制作翱翔卡，保留好，激励自己不停努力，健康成长。 ◆教课反省 略 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰