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读《不跪着教书》有感
江桥镇中心小学 周晓辉
人的本质是什么?教育的本质是什么?在《不跪着教书》这本
书里,我看到了作者对人和生命本质的全面的关注,对那些反人性
的愚昧、残酷的教育,对扼杀生命的专制落后的教育,作者或扼腕
长叹,或抑郁愤慨,或无情讽刺。如果说人的本质是由精神灌注出
来的,那么作者提倡的人性教育、生命教育以及善良、爱、感恩、
独立等等教育思想,无疑都涉及到生命本质的教育,也就是教育本
质的阐释。把人的教育写在我们的旗帜上,让学生既成为具有人文
精神的人,又成为有科学精神的人,也许这就是作者教育的理想。
《不跪着教书》,有了更深入的了解和感受。梳理篇篇观点鲜明
新颖,振聋发聩,分析问题一针见血,给人耳目一新,读后受益匪
浅:
一、要抛弃学科本位的思想:身为教师,不负责任,那就是老
师的悲哀。老师对学生要有正确的评价观,不以分数为标准把学生
划分成三六九等,应在教学过程中,关注学生做事的态度,在师生
交往的过程中关注学生做人的原则,一个学生,如果没有优异的学
习成绩,但他认真,诚信,富有爱心,作为教师,你应该为这样的
学生自豪,虽然这样的学生不会给你带来所谓的荣耀,但会让老师
的内心变得踏全买
二、教师要做到以身作则:一个老师不能一味用语言教育学
生,身教重于言教,老师良好的行为对学生有潜移默化的影响,一
个老师,你希望学生善良,那老师的内心就要柔软和慈悲,你希望
学生正直,那老师就要诚信,你希望学生积极向上,你老师就要不
畏困难,你希望学生阳光朝气,那教师就要乐观开朗,老师要知
道,若干年后,在你的学生身上会折射出老师的影子,我们希望
这些影子是美好的。
作为教师,我们要不断的学习,要使自己思想深刻,追求高
远、底蕴丰厚。要时时了解学生,关心学生,给学生以真爱。让他
们不断地发现人性,做一个正直的、真诚的、宽容的、有爱心的、
对生活充满热情和希望的人!
2022.5
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