一年级语文教案.docxVIP

一年级语文教案 一年级语文教案「篇一」 一、教学目标： 1、理解课文内容，感受彩虹的美，培养爱美的情趣。 2、会正确有感情地朗读课文。 3、用自己的话说说雷雨后的景象。 二、教学重点： 1、重点句子的理解（两个拟人句、一个问句），说说雷雨后的景象。 2、让学生感受虹的色彩美和形状美。 三、教学难点： 1、课文最后一个问句的理解。 2、指导学生感情朗读课题、感情朗读词语和感情朗读课文。 四、教学过程： 1、引入课文 小朋友，喜欢虹吗？为什么？ 今天，我们继续来学习35课《虹》，谁能读好课题（指名读课题） （三）读一读，感悟量词叠用的作用。 1、全班齐读课文。 2、自己评议读的情况下，纠正不足。 3、现在，请小朋友们观察一下左右两边的词有什么不变化呢? 一棵小树/一棵棵小树/一行小树/一行行小树 一个音符/一个个音符/一串珍珠/一串串珍珠 4、学生自读中感悟。 5、反馈：你觉得有什么不一样呢？ 6、诵读，积累这些词语。 （四）指导写字 1、评议上节课书写的情况。 2、明确本节课要写的汉字，读一读并组词。 3、引导观察它们在田字格中的位置。 4、学生反馈后，教师再强调。 5、学生写字，教师巡视辅导。 三、巩固复习（8） 1、认读生字，并组词。 2、朗读课文。 四、布置作业(7) 1、抄写本课生字。 2、课下积累叠词。 一年级语文教案「篇四」 一、教学目标： 1、认识“未、味、吓、跳、吐、泡、合、哈、叽、欠、吹、号、角” 13个生 字；会写“未、欠、合、吐、吓、吹、味” 7个生字。 2、正确、流利地朗读，《添“口”歌》。 3、培养孩子的识字兴趣，提高识字效率。 二、教学重难点： 本课的教学重点是识字。把识字和学文紧密结合，通过熟读背诵儿歌，提高识 字效率。 三、教学准备： 生字卡片、多媒体课件等。 四、教学过程： (一)、导入新课。 1、师：小朋友们，今天老师要和你们一起去美丽的汉字王国里做客。（出示 汉字王国课件图，路上有已经学过的“叫、叶、鸣、啦、吗、听、吧”等字）你们 看，通往汉字王国的路并不好走，有许多小花等着考考你们，我们只有读出花儿身 上的汉字，才能顺利到达。大家有没有信心呢?好，那么我们一起去读一读。（生齐 读汉字） 2、师：祝贺你们顺利到达，你们有没有发现刚才读过的汉字有什么特点？ （生：都有“口”字。） 3、师：对了，今天在汉字王国里接待我们的就是一些带“口”的汉字，我们 一起去认识它们，好吗？（出示课题：添口歌）（生齐读课题） （二）学习独体字。 1、师拿卡片“口”字，自述：我就是“口”，我有许许多多的朋友，朋友们 和我在一起，又能组成许多新字呢。瞧，这就是我的朋友！（卡片出示：门、下、 刀、土、几、未、合、欠）你们认识我的朋友吗？自己认一认，谁来说说？（指名 读） 2、（卡片出示未、合、欠三个字）师：这里有三个新朋友，我们来一起读一 读？（生齐读）谁来告诉大家，你是怎样记住它们的？（指名说）（再齐读，指名 读） 3、师：老师考考你们，谁能把这些朋友和“口”字组合在一起成新字呢？谁 能上来试一试动手摆一摆？（指名做）这些字，大家都认识吗？如果还不认识不要 紧，我们今天就要来学习这些字。 （三）熟读儿歌，识记生字。 1、师：请小朋友们翻开书本，我们来进行小组合作学习读课文，遇到不认识 的字，想办法认识它？在学习中要互相帮助，遇到不懂的，可以问同学或老师。 （学生小组合作学习） 2、检查自学情况。 （1）、师：刚才，同学们互相帮助学习了课文。现在老师要听听你们读得怎 么样？谁来读给大家听？（课件演示课文，并随机出示生字，随机指导生字读音） （2）师：生字宝宝跑出来和大家见面了，大家还认识它们吗？谁来读一读。 （指名读）大家一起读一读。（齐读）谁来告诉大家，这些字你是怎样记的？（指 名说）（再齐读） （3）游戏“小小射击手”。师：小朋友们，我们来做小小射击手的游戏，好 吗？等一下大屏幕上会飞出一些光碟，里面有生字宝宝，你们若准确、流利地读出 来，光碟就会被射落。看谁读得最准确。 （4）师：生字宝宝在和我们玩捉迷藏，它们又躲在儿歌里了，谁能流利地把 儿歌读出来呢？（指名读，正音。）你一边读，老师一边为你加上节奏，好吗？ 好，现在大家一起准确、有节奏地朗读课文。（齐读课文） （5）师：下面老师来问，你们来答，好吗？（师生问答读）女同学来问，男 同学来答，好吗？ （6）师：小朋友们，旋转擂台时间又和大家见面了，（课件出示男女生比 赛）首先，我们来进行男生和女生比赛朗读课文。（生自由评议，谁得红旗）一组 推荐一个同学上来比赛。（评议）好，我们把掌声送给他。 （四）指导写字。 师，刚才同学们把课文读得这么好听，那下面我们来练习写几个新朋友，好 吗？请看电脑博士教我们写字。（课件出示“未、味、欠、吹”几个字）谁来说说 写“未”字该注